Предмет: Английский язык, автор: гость3016

1,2задание помогите пожалуйста

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Кима111

1.melon ,nut,berry
2.nuts,green,sweets,bread,milk

Автор ответа: TheAnaxMan

Держи, и впредь домашку сам(а) делай

Приложения:

гость3016: Спасибо

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Українська мова, автор: romajan413

(підкреслити головні та другорядні члени речення)

Мудрість – це розум, поєднаний із добротою.

Його ім’я Іван.

Мова мамина – свята.

Перший місяць весни – березень.

Я не забуду вчителя старого.

Через казан вибігає каша.

Оленка налила в горщик води.

1 год назад

Предмет: Українська мова, автор: annabilokonenko98

Скласти розповідь Уявіть, що напередодні вихідних ви з кимось із рідних (друзів, подруг)
плануєте спільно провести вільний час. Висловіть свої побажання (текст на 3-4
речення), використавши синоніми або антоніми. Підкресліть ці слова.
ДУЖЕ ПОТРІБНО!!!

1 год назад

Предмет: Биология, автор: LinaGachakotik

Вкажіть тварин, які за способом живлення є хижаками А планарія Б актинія В стьожак широкий Г дафнія Д павук-хрестовик

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: cherkay199313

как доказать , что данный текст относится к научному тексту??
Патриотизм – важнейшая ценность общества, понятие, составляющее фундамент научного мировоззрения, убеждений, веры. Проблему патриотизма по своей научной и социальной значимости можно отнести к таким классическим проблемам прошлого, настоящего и будущего, как честь, достоинство, верность Отчизне, добро, справедливость, самоотверженность, соборность.
И сегодня в формировании патриотизма молодого поколения в педагогической науке вновь приобретают особую значимость школьные музеи. Школьный возраст является наиболее благоприятным для эмоционально- психологического взаимодействия с ребенком: образы восприятия культурного пространства ярки и сильны, остаются в памяти. Определяя образовательную миссию музеев XXI века, следует сказать, что они призваны объединять, сохранять и передавать огромный культурно- исторический опыт отечественного и мирового сообщества, активизируя процессы трансляции и обмена информацией не только между разными поколениями и культурами, но и между отдельными социальными группами, общественными объединениями, молодежными движениями.
Говоря о культуросозидающем потенциале музейной педагогики как «средстве процесса вовлечения людей в мир историко-материальных и художественных ценностей, стимулировании их социально-культурной активности», музей рассматривается как открытая педагогическая система.
К основным ее характеристикам ученые относят: «усиление дифференцированного подхода к музейной аудитории с учетом ее половозрастных особенностей, общекультурного уровня, семейного положения, профессии и реально проявляемых интересов; использование интерактивных форм музейной работы, стимулирующих проявление инициативы и самодеятельности аудитории и ее преобразование из объекта идейно-эмоционального воздействия в субъект социально-культурного творчества; повышение роли музея как научно-методического учреждения, оказывающего помощь учебным заведениям разных, типов, системе самообразования и дополнительного образования, учреждениям клубного типа, лекториям и иным социальным институтам в обогащении содержания и форм историко-культурного просвещения».

7 лет назад

Предмет: Английский язык, автор: Polina06201

Помогите пожалуйста, нужно переделать все предложения в пассив, и перевести тоже в пассив.

7 лет назад