Предмет: Қазақ тiлi, автор: пупырышки

Переведите с казахского на русский только пожалуйста понятно а не просто набор слов мне нужно понятно
2-Сабақтан шаққан екі мұғалім апай ұстаздар бөлмесіне қарай бет алды. Қарғашты сөмкесімен ұрып қашқан тентек. Теміртай бұларды да екпінімен келіп,қағып көте жаздады. Жақтырмаған пішінмен қабақтарын шытып бұрылып қарады да, екі ұстаз әңгімелесіп өте берді.Теміртайдың әдепсіздігіне басқа балалармен бірге,дәліздің анау шетінде тұрған Оңалбек дейтін бала қатты ұялды. Ол мұғалім апайлар өзіне жақындағанда, қылмысты адамдай қызарып кетті. Бар тапқаны-сыпайы шегініп құрметпен жол берді. Мынадай жағымды қылық мұғалімдері жалт қаратты.Олар Қандай жақсы бала еді мына бала!Қайсы сыныптың баласы екен бұл-деді.Жақсы бала! деген сөздің Оңалбек туралы айтылғанын қасында тұрған Арманбек анық естіді.Бұл жылы сөз оның көңіл түбінен қызғаныш сезімен кенет оятқандай

Ответы

Автор ответа: SergeySuleimanov5z
1
2-более двух Уроков в в комнату, направилась к учителя, учителя-апай. Хулиган ударил Қарғашты сөмкесімен побеге. В их Теміртай акцентом,едва не сбил повышения. Рассмотрел в Жақтырмаған окантовкой и поворачивает на чувствительных молодых специалистов, учителей беседу двух очень.Теміртайдың әдепсіздігіне вместе с другими детьми,ребенок с дипломом пресловутого коридора Оңалбек ұялды сильно, стоящих на окраине. Он себя при приближении учительницы учитель, человек покраснение преступления. На территории украины есть-шегініп вежливо и с уважением. Қаратты следующие положительные налагается образом власти учителя.Как хорошо бы они ребенка следующие ребенок!Оказалось, что это сын кого-либо класса,-сказал он.Хороший мальчик! очевидно идет речь о стоящих рядом услышал слово Арманбек Оңалбек.Слово ревность вдруг его внимание в этом году со дна сезімен оятқандай некотырые не смог перевевести прости xD

пупырышки: я же сказала понятно
пупырышки: без переводчика
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
Спишите текст и вставьте пропущенные буквы. Задание выполните от руки на листах в линейку понятным, аккуратным почерком. Прикрепите выполненное задание к ответу.



(1) Дед поднял св...ю дудочку — жалейку — и заиграл нежно, пр...тяжно. (2) Он играл, словно нап...вал какую-то грус...ную песенку. (3) А где-то д...леко-д...леко в л...су ему вторил другой такой же голос.

(4) П...дошла мама и села на с...седний п...нёк. (5) Дедушка кончил играть, и эхо тоже кончило.

(6) — Вот, сынок, слыхал теперь, как я с лесом пер...кликаюсь? — сказал ст...рик. — (7) Эхо — это самая душа леса. (8) Что птица свис...нет, что зверь закричит — всё тебе пер...даст, ничего не скроет. (9) А ты х...ди по лесу да слушай его. (10) Оно тебе всю лесную тайну откроет.

(11) Так я тогда и не понял, что же такое эхо. (12) Но зато на всю ж...знь п...любил его, п...любил, как таинстве...ный голос леса, как песню жалейки, как старую дет...кую ска...ку.