Предмет: Английский язык, автор: Аноним

помогите пожалуйста очень срочно надо сегодня!!!!!!

упражнение 19

Приложения:

Ответы

Автор ответа: JuliaSOS
1
Moscow is the capital of Russia, its political, economic and cultural center. It was founded 8 centuries ago by Prince Yuri Dolgoruky. Historians have accepted the year of 1147 as the start of Moscow’s history. Gradually the city became more and more powerful. In the 13th century Moscow was the center of the struggle of Russian lands for the liberation from the tartar yoke. In the 16th century under Ivan the Terrible Moscow became the capital of the new united state. Though Peter the Great moved the capital to St. Petersburg in 1712, Moscow remained the heart of Russia.Now Moscow is one of the largest cities in Europe. Its total area is about 900 square km. The population of the city is over 8 million people.Moscow is one of the most beautiful cities in the world. The heart of Moscow is Red Square. The Kremlin and St. Basil’s Cathedral are masterpieces of ancient Russian architecture. The main Kremlin tower, the Spasskaya Tower, has become the symbol of the country. On the territory of Kremlin you can see old cathedrals, the Bell Tower, the Palace of Congress, the Tzar-Cannon and the Tzar-Bell, the biggest cannon and bell in the world. St. Basil’s Cathedral was built in the mid-16th century in memory of the victory over Kazan. There is a legend, that Ivan the Terrible blinded the architects Barma and Postnik, because he didn’t want them to create another masterpiece.Moscow is famous for its theatres. The best known of them is the Bolshoi Opera House. Drama theatres and studios are also very popular.Moscow is a city of students. There are over 80 higher educational institutions in it, including several universities.Moscow is the seat of the Russian Parliament and the center of political life of the country.
Похожие вопросы
Предмет: Українська література, автор: smarukvadim
І рівень (3 бали)
1. Прочитайте уривок із повісті І. Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я».
«Був широкий у плечах, з батьківськими карими гострими очима, з блідуватим лицем. Тонкі пружки його блідого лиця з тонкими губами мали в собі щось неласкаве. Гострі темні очі були ніби сердиті».
Таку портретну характеристику письменник дав
А Карпу
Б Лавріну
В старому Кайдашу
Г старому Балашу

2. Розв’язкою в повісті «Кайдашева сім’я» є епізод, коли
А помирає Омелько
Б всихає стара груша
В Мелашка йде до києва
Г Карпо і Лаврін розкопують горба

3. У творі І. Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я» НЕ порушено проблеми
А взаємин батьків і дітей
Б руйнування патріархального устрою села
В людської гідності та свободи
Г стосунків панів і селян

4. «Польовою царівною» Панас Мирний називає героїню твору «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»
А Христю
Б Галю
В Явдоху
Г Мотрю

5. У творі «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» НЕМАЄ такої сюжетної лінії:
А рід і життя Чіпки
Б життя Грицька та його дружини
В розвиток заводів після 1861 року
Г історія села Піски

6. Антиподом Чіпки, виразником ідеї «моя хата скраю» в романі «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса Мирного виступає
А Матня
Б Лушня
В Маким Ґудзь
Г Грицько

ІІ рівень (3 бали)
7. Установіть хронологічну послідовність подій, описуваних у повісті І. Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я»
А Кайдаші їдуть в Бієвці сватати Мелашку
Б Мелашка відвідує батьківську родину в Бієвцях
В Мелашка йде на прощу до Києва
Г Карпо та Лаврін розмовляють про дівчат

8. Установіть відповідність між елементом сюжету та подією в романі «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»
1 експозиція
2 зав’язка
3 кульмінація
4 розв’язка
А У Чіпки відбирають землю
Б Розповідь про батьків Чіпки, його дитинство
В Чіпка знайомиться з Максимом Ґудзем
Г Чіпка бере участь в різні на Хоменковому хуторі
Д Чіпку засилають до Сибіру

9. Установіть відповідність між героями та їхньою характеристикою (за повістю І. Нечуя-Левицокого «Кайдашева сім’я»).
1 Карпо
2 Мотря
3 Мелашка
4 Лаврін
А «Дівчина була невеличка на зріст, але рівна, як струна, гнучка, як тополя, гарна, як червона калина, довгообраза, повновида, з тонким носиком. Щоки червоніли, як червонобокі яблучка, губи були повні та червоні, як калина. На чистому лобі були ніби намальовані веселі тонкі брови, густі-прегусті, як шовк…»
Б «Чорна, як сам чорт…»
В «Загоріле рум’яне лице ще виразніше малювалось з чорними тонкими бровами, з темними блискучими, як терен, облитий дощем, очима. В лиці, в очах було розлите щось гостре, палке, гаряче, було видно розум із завзяттям і трохи злістю…»
Г «Який гарний парубок, хоч і білявий, які в його веселі очі!»
Д «Він ніколи не сміявсь гаразд, як сміються люди. Його насуплене, жовтувате лице не розвиднювалось навіть тоді, як губи осміхались…»

ІІІ рівень (2 бали)
10. Порівняйте характери Чіпки та Грицька («Хіба ревуть воли, як ясла повні»)

ІV рівень (4 бали)
Напишіть твір на тему «Проблема батьків та дітей в повісті «Кайдашева сім’я»