Предмет: Русский язык, автор: Янченс

напишите пожалуйста жизненный аргумент к проблеме взаимоотношения между поколениями
очень очень срочно нужно пожалуйстааа^^)))

Ответы

Автор ответа: Voxman
2

Поколения можно условно разделить на три группы. Тех, кто не достиг возраста, когда способен работать, те, кто достиг этого возраста и работают, и тех, кто вышел из этого возраста и живёт на пенсию (актуально сейчас, ведь когда-то в прошлом пенсии не было и пожилые люди должны были обеспечивать себя сами источниками финансирования и обеспечения, как потомство или накопления).

 

Так вот, те, кто трудится обеспечивают две других категории. Но зачем это им делать? Всё очень просто, родители воспитывая детей и обеспечивая их, обеспечивают своё будущее, когда они станут старыми и не смогут сами себя прокормить, их содержать будут дети (тут присутствует и другие стороны, например, эмоциональная). Заботясь о старых, конечно же, они следуют тем схемам, которые они хотели бы воплотить в будущем относительно себя. Т.е. забота о других в данном ключе предстаёт, как забота о самих себе. (Конечно, речь идёт не только об индивидуальном уровне, но и об уровне государственном).

 

Другая сторона проблемы взаимоотношений заключается в том, что каждое поколение застаёт свой специфический культурный контекст и будучи воспитано в нём, проявляет значительное тяготение к его идеалам. Известно, что человек с годами становится более косным, менее восприимчивым к новым веяниям. Но мир то не стоит на месте, он непрерывно изменяется. И потому новое поколение будет отстаивать идеалы нового времени, а старое поколение будет сопротивляться новым веяниям .

 

 

 

Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: Аноним
Revision of Tenses.

Task 1. Use Present Simple or Present Continuous giving the appropriate form of the verb in brackets:

1) Some people still think that the Sun (go) round the Earth.
2) On Sunday we (go) to see a new play in the theatre.
3) – What … Tom (do) now?
– He (play) tennis. He (play) tennis every weekend.
4) I (stay) with John for a few weeks until my flat is ready.
5) My friends always (stay) with Lucy when they go to Bristol.
6) We (leave) at 8 o’clock tomorrow.
7) The train to London (leave) at ten o’clock.
8) Alice (work) for an insurance company as an insurance agent.
9) Phil (work) in Japan at the moment.

Task 2. Use Past Simple or Present Perfect giving the appropriate form of the verb in brackets:

1) Who is she? I (never see) her before.
2) I (see) “Romeo and Juliette” when I was in London.
3) Laura (buy) a new dress last Monday, but she (not wear) it yet.
4) Robert (live) in Rome for the last three weeks. He (live) in Paris before he (go) to Italy.
5) – Didn’t it rain last July?
– Yes, it rained last July but it (not rain) this July.
6) Jane (work) in York since January. Last year she (work) in Manchester.
7) I’m sorry, I (not finish) yet.
8) My sister (finish) her lunch five minutes ago.
9) I (read) a book for an hour and then I (go) for a walk.

Task 3. Use Past Continuous where appropriate , if it is not suitable – use Past simple:

1) My parents (watch) television while I (write) some letters.
2) I (look) out of the window and (see) that we ((fly) over the mountains.
3) The students (talk) excitedly) when the teacher (come) in.
4) When I (walk) in they (talk) about the weather.
5) While Rossi (make) the tea Larry (clean) his car.
6) The pupils (sit) down, (take)out their pens and (start) writing.
7) As I (walk) down the road I (see) Michael.

Task 4. Use Present Perfect Simple or Continuous, or Past Simple or Continuous:

1) I (work) for the same company since I (leave) school.
2) Andy (wait) for Marry for more than an hour.
3) Sam (do) these exercises since 4 o’clock. He … already (do) five exercises.
4) I (clean) the car. Doesn’t it look nice?
5) It (snow) when I returned home. It (snow) all morning.
6) I am very tired. I (wash) clothes all day.
7) It (not rain) for a month now. The grass is very dry.
8) Ann (garden) all afternoon. She (plant) a lot of rose bushes.