Предмет: Информатика, автор: Nikon1993

в трехзначном числе зачеркнули первую цифру слева тогда полученное двузначное число уменьшили на 7 то получили данное число.Найти это число. Решить через бейсик

Ответы

Автор ответа: непонемающаяя

0

360 если зачеркнуть 3, то 60*7=360

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Биология, автор: vpe10028952

Квартиранство
Мутуализм
Нахлебничество
Паразитизм

6 лет назад

Предмет: Математика, автор: lllisenok

РЕШИТЕ ПОЖАЛУЙСТА, ИЛИ ХОТЯ БЫ 3 ПЕРВЫХ НОМЕРА ДАМ 19 БАЛЛОВ

6 лет назад

Предмет: Другие предметы, автор: gufa1987

Выберите верный вариант соответствия прибора, измеряемой величине и ее единице измерения. [1]

Прибор

Измеряемая величина

Единица измерения

A

Масса

Секунда (с)

B

Температура

Градус (0С)

C

Время

Миллилитр (мл)

D

Объем жидкости

Килограмм (кг)

Ученик провел опыт для исследования диффузии в жидкостях.

Сформулируйте цель опыта ученика.

_________________________________________ __________________________________________

[1]

Спрогнозируйте ожидаемый результат исследования.

     [1]

             ____________________________________________________________________________

Опишите план выполнения исследования учеником.

[2]

      (d)    Сравнивая оба случая по рисунку, опишите вывод, к которому пришел ученик, в результате исследования.

    [2]

Земля состоит из несколько слоев.

Напишите пропущенный слой и укажите ее состав.

     [1]

На данном рисунке показаны внешние сферы земли.

Объясните, причину сокращения живых организмов с изменением высоты и глубины

(в глубине океана, в высоких слоях атмосферы) в сферах земли.



________________________________________________________________________[1]

Прочитайте рассказ и вставьте условные знаки объектов:

Мы вышли из школы и прошли в южном направлении 200 метров, наш путь пролегал по грунтовой дороге (    ). Потом мы сели в автобус и, приблизительно, через час мы подъехали к сосновому лесу(    ). Там, немного отдохнув, мы опять двинулись в восточном направлении по грунтовой дороге.

     [2]

В конце 15 века началась эпоха великих географических открытий. На карте представлена схема путешествия

Основываясь на схему маршрута( красный цвет), назовите путешественника.

____________[1]

Три основные расы составляют 88% всего населения планеты.

(а) Определите экваториальную расу.

     [1]

Напишите одно отличие экваториальной расы.

     [1]

Назовите районы распространения экваториальной расы.

     [1]

Назовите факторы, повлиявшие на формирование экваториальной расы.

     [1]

Люди, населяющие нашу планету отличаются друг от друга, внешними признаками (цвет кожи, глаз)?

На основе признаков различных групп населения докажите равенство рас.

     [1]

______________________________________________________________________

Назовите ученого, сформулировавший теорию о равенстве рас и опишите его теорию.

     [2]

_______________________________________________________________________

(с) Почему современный мир выступает за равенство рас, какие меры предпринимаются (приведите два примера).

     [1]

_______________________________________________________________________

Выберите верный вариант соответствия прибора, измеряемой величине и ее единице измерения. [1]

Прибор

Измеряемая величина

Единица измерения

A

Масса

Секунда (с)

B

Температура

Градус (0С)

C

Время

Миллилитр (мл)

D

Объем жидкости

Килограмм (кг)

Ученик провел опыт для исследования диффузии в жидкостях.

Сформулируйте цель опыта ученика.

_________________________________________ __________________________________________

[1]

Спрогнозируйте ожидаемый результат исследования.

     [1]

             ____________________________________________________________________________

Опишите план выполнения исследования учеником.

[2]

      (d)    Сравнивая оба случая по рисунку, опишите вывод, к которому пришел ученик, в результате исследования.

    [2]

Земля состоит из несколько слоев.

Напишите пропущенный слой и укажите ее состав.

     [1]

На данном рисунке показаны внешние сферы земли.

Объясните, причину сокращения живых организмов с изменением высоты и глубины

(в глубине океана, в высоких слоях атмосферы) в сферах земли.



________________________________________________________________________[1]

Прочитайте рассказ и вставьте условные знаки объектов:

Мы вышли из школы и прошли в южном направлении 200 метров, наш путь пролегал по грунтовой дороге (    ). Потом мы сели в автобус и, приблизительно, через час мы подъехали к сосновому лесу(    ). Там, немного отдохнув, мы опять двинулись в восточном направлении по грунтовой дороге.

     [2]

В конце 15 века началась эпоха великих географических открытий. На карте представлена схема путешествия

Основываясь на схему маршрута( красный цвет), назовите путешественника.

____________[1]

Три основные расы составляют 88% всего населения планеты.

(а) Определите экваториальную расу.

     [1]

Напишите одно отличие экваториальной расы.

     [1]

Назовите районы распространения экваториальной расы.

     [1]

Назовите факторы, повлиявшие на формирование экваториальной расы.

     [1]

Люди, населяющие нашу планету отличаются друг от друга, внешними признаками (цвет кожи, глаз)?

На основе признаков различных групп населения докажите равенство рас.

     [1]

______________________________________________________________________

Назовите ученого, сформулировавший теорию о равенстве рас и опишите его теорию.

     [2]

_______________________________________________________________________

(с) Почему современный мир выступает за равенство рас, какие меры предпринимаются (приведите два примера).

     [1]

_______________________________________________________________________

6 лет назад

Предмет: Математика, автор: sahaak47

В книге 4 рассказа. первый рассказ занимает 17 страниц, второй в 3 раза больше, третий на 15 страниц больше, чем второй. сколько страниц занимает четвертый рассказ, если всего в книге 150 страниц?

9 лет назад

Предмет: Алгебра, автор: Agetnor

Решите неравенство: 3(2-x)-3>5(x-2)+1

9 лет назад