Предмет: Математика, автор: 45Nasya

Найти решение неравенств с помощью уравнения 26-х>17 и показать расположение решения неравенства на координатном луче

Ответы

Автор ответа: zcfvfzcfvfz
0
вот................................
Приложения:
Похожие вопросы
Предмет: Окружающий мир, автор: Аноним
помогите пожалуйста
Задание 1
Измените имена прилагательные настоящий, пышное, вежливая по родам и числам.

м. р., ед. ч.

ж. р., ед. ч.

ср. р., ед. ч.

мн. ч.



























Задание 2

Употребите данные имена прилагательные с подходящими по смыслу именами существительными. Запишите полученные словосочетания, обозначьте окончания имён прилагательных.

памятный, памятливый

стекольный, стеклянный

человек, подарок

стакан, завод



Задание 3

Запишите словосочетания: мелкий горошек, чистое окно, свежая травка в П. п., Р. п., В. п., Т. п. Выделите окончания имён прилагательных.



Задание 4

Начертите таблицу, запишите словосочетания, вставляя окончания имён прилагательных, укажите их грамматические признаки (если признак определить нельзя, оставьте строку пустой).

На свеж____ воздухе

___ р., ___ ч.,___ п.

Пахнет свеж___ хлебом

___ р., ___ ч.,___ п.

На мрачн___ сосне

___ р., ___ ч.,___ п.

За воздушн___ шарами

___ р., ___ ч.,___ п.

О летн___ каникулах

___ р., ___ ч.,___ п.

Мелк___ рыбёшку

___ р., ___ ч.,___ п.

К соседск____ мальчишкам

___ р., ___ ч.,___ п.



Задание 5

Образуйте имена прилагательные от данных имён существительных, запишите словосочетания с образованными именами прилагательными и подходящими по смыслу именами существительными.



Имя прилагательное

Словосочетание

Вода





Зима





Смех





Холод







Задание 6

Спишите текст, вставляя окончания имён прилагательных, обозначьте падеж имён прилагательных.

Этот редк.. осенн.. денёк был словно вылит из голуб.. стекла и разукрашен тонк.. позолотой. Жёлт.. листва березок так и светилась золот.. огоньком. Все в природе словно прощалось с ярк.. солнцем. Вот в такой погож.. день я бродил с лёгк.. ружьишком и верн.. собакой по березов.. лесу. (По Г. Скребицкому)



Задание 7

Выберите из текста три прилагательных, подберите к каждому из них синоним и антоним.
Предмет: Литература, автор: ara7878
прошу помогите написать план к сочинению, или исправить его!!! завтра экзамен, поэтому очень нада!!!

проблема чести и долга в повести капитанская дочка

Честь нельзя отнять, ее можно потерять. (А. П. Чехов)

В конце двадцатых — начале тридцатых годов А. С. Пушкин обращается к изучению русской истории. Его интересуют великие личности, их роль в становлении государства, а также вопрос, кто или что движет историю: массы или личность. Именно это заставляет писателя обратиться к актуальной теме крестьянских выступлений. Результатом его трудов стали произведения — "История Пугачева", "Капитанская дочка", Дубровский", "Медный всадник".     Историческая повесть "Капитанская дочка" была написана А. С. Пушкиным в 1833-1836 годы. В основе сюжета — жестокое столкновение двух противоположных миров: мира дворянства и мира крестьян во главе с Емельяном Пугачевым. На фоне этих событий и повествуется о любви молодого дворянина Петра Андреевича Гринева к дочери коменданта Белогорской крепости Маше Мироновой. Центральной проблемой произведения является проблема чести и долга, о чем свидетельствует эпиграф: "Береги честь смолоду", который, как мы увидим дальше, повсюду будет определять жизнь главного героя.      Первый раз Гринев поступил по чести, вернув карточный долг, хотя Савельич и отговаривал его от такого шага. Но врожденное благородство дворянина и тут взяло верх. Человек чести, Петр Андреевич всегда добр и бескорыстен. Он запросто может пожаловать заячий тулуп со своего плеча какому-то бродяге воровской внешности. Как окажется позднее, этот поступок спас ему и его слуге жизнь. Здесь Пушкин проводит мысль о том, что истинное добро никогда не останется неоцененным; добрым и честным людям гораздо легче существовать, нежели злым и корыстным.     Приезд в Белогорскую крепость также ознаменовался многими изменениями в миропонимании Петра Андреевича. Здесь он встречается с Машей Мироновой, здесь между ними вспыхивает нежное чувство. Гринев поступил как истинный офицер и дворянин, вступившись за честь любимой девушки и вызвав на поединок Швабрина.     Образ Швабрина прямо противоположный образу Гринева. По своему положению он относится к гвардейскому офицерству. Блестяще образованный светский человек,     тем не менее, по своему характеру очень беспринципный. Мы мало знаем о его прошлом: карьера его сломлена в результате "смертоубийства", надежд на возвращение в Петербург нет. Швабрин примкнул к восстанию исключительно ради собственной выгоды, потому что иначе его бы ждала виселица. Поступившись таким образом дворянской честью, Швабрин влился в ряды бунтовщиков, хотя цели восстания ему были абсолютно чужды.     Во время самого бунта особенно ярко проявились нравственные качества всех его участников. Чего стоит истинный героизм капитана Миронова и его жены, которые предпочли смерть служению самозванцу. Они до конца выполнили свой долг. Так же поступил и Петр Андреевич, чем вызвал уважение со стороны Пугачева. Постепенно раскрывая образ предводителя крестьянского восстания, Пушкин дает нам понять, что и Пугачеву не чужды понятия чести и долга. Он сумел оценить эти качества в Гриневе и во всем ему благодетельствовал. Исключительно стараниям Пугачева Петр Андреевич и Маша обрели друг друга. Впоследствии даже сам Гринев сумел увидеть и оценить в бунтаре и самозванце человека чести, которому присуще и чувство долга. В этом состоит главное отличие Гринева-сына от старика Гринева, для которого важнее всего были честь и долг офицера-дворянина. Гринев-младший сумел расширить эти понятия до их общечеловеческого значения и не отказал в человечности такому, казалось бы, чуждому ему человеку, как Пугачев.     Дружба с предводителем крестьянского восстания должна была бы самым отрицательным образом повлиять на судьбу героя. И действительно, мы видим, как по доносу его арестовывают и уже готовятся отправить на эшафот вслед за Пугачевым.