Предмет: Геометрия, автор: BryunetkA

Три окружности с радиусами 1 см,2см и 3 см попарно касаются друг друга.Найдите длину окружности, проходящей через центры данных окружностей.

Ответы

Автор ответа: Sanek252med

соединим центры окружностей, получим треугольник со сторонами 1+2=3 см

2+3=5 см

3+1=4 см

получен прямоугольный треугольник

радиус описанной окружности равен половине гипотенузы 2,5 см

длина окружности 2pr=2*2,5*3,14=15,7 см

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Алгебра, автор: Аноним

На уроке литературы отсутствовало 1/15 всех учащихся класса. Сколько ребят присутствовало на уроке , если в классе 30 учеников?

7 лет назад

Предмет: Қазақ тiлi, автор: beket2006hamidolla

3.Тарихи дерек пен Ясауи сөздерін сәйкестендір.
1. «Даналық кітабы» Қазан (1887ж, 1901ж), Стамбул (1901ж), Ташкент (1902ж, 1911ж) баспаларында бірнеше рет басылды.
2. 1991–1992 жылдары Ташкентте екі рет, 1998 жылы Анкарада, 1990 жылдан бері қазақ тілінде 17 рет жарық көрді.
1.Хикметтерім естілмес надандарға,
Тыңдай алмас көңілі қара адамдар да.

2.Хикметтерім хадистен бастау алған,
Білмес мұны бәрінен босқа қалған.

3.Хикметтерім әлемге жатар тарап,
Тыңдағандар атыма айтар мадақ.

7 лет назад

Предмет: Литература, автор: z214214

Помогите плееез если можете!!! :-) Заранее спасибо! :)

Задание 2.Определите тему и идею рассказа В. Распутина «Уроки французского». Как вы думаете, каких нравственных проблем касается автор в своем произведении? Аргументируйте свой ответ.

Задание 3.Перечитайте эпизод игры героя и учительницы в «замеряшки». Охарактеризуйте героя.Почему он так поступает? Какпоступки помогают раскрыть характер героя?
Игра началась заново. Мы перебрались из комнаты в прихожую, где было свободнее, и били о ровную дощатую заборку. Били, опускались на колени, ползали по полу, задевая друг друга, растягивали пальцы, замеряя монеты, затем опять поднимаясь на ноги, и Лидия Михайловна объявляла счет. Играла она шумно: вскрикивала, хлопала в ладоши, поддразнивала меня - одним словом, вела себя как обыкновенная девчонка, а не учительница, мне даже хотелось порой прикрикнуть. Но выигрывала тем не менее она, а я проигрывал. Я не успел опомниться, как на меня набежало восемьдесят копеек, с большим трудом мне удалось скостить этот долг до тридцати, но Лидия Михайловна издали попала своей монетой на мою, и счет сразу подскочил до пятидесяти. Я начал волноваться. Мы договорились расплачиваться по окончании игры, но, если дело и дальше так пойдет, моих денег уже очень скоро не хватит, их у меня чуть больше рубля. Значит, за рубль переваливать нельзя - не то позор, позор и стыд на всю жизнь.
И тут я неожиданно заметил, что Лидия Михайловна и не старается вовсе у меня выигрывать. При замерах ее пальцы горбились, не выстилаясь во всю длину, - там, где она якобы не могла дотянуться до монеты, я дотягивался без всякой натуги. Это меня обидело, и я поднялся.
- Нет, - заявил я, - так я не играю. Зачем вы мне подыгрываете? Это нечестно.
- Но я действительно не могу их достать, - стала отказываться она. - У меня пальцы какие-то деревянные.
- Можете.
- Хорошо, хорошо, я буду стараться.
Не знаю, как в математике, а в жизни самое лучшее доказательство - от противного. Когда на следующий день я увидел, что Лидия Михайловна, чтобы коснуться монеты, исподтишка подталкивает ее к пальцу, я обомлел. Взглядывая на меня и почему-то не замечая, что я прекрасно вижу ее чистой воды мошенничество, она как ни в чем не бывало продолжала двигать монету.
- Что вы делаете? - возмутился я.
- Я? А что я делаю?
- Зачем вы ее подвинули?
- Да нет же, она тут и лежала, - самым бессовестным образом, с какой-то даже радостью отперлась Лидия Михайловна ничуть не хуже Вадика или Птахи.
Вот это да! Учительница, называется! Я своими собственными глазами на расстоянии двадцати сантиметров видел, что она трогала монету, а она уверяет меня, что не трогала, да еще и смеется надо мной. За слепого, что ли, она меня принимает? За маленького? Французский язык преподает, называется. Я тут же напрочь забыл, что всего вчера Лидия Михайловна пыталась подыграть мне, и следил только за тем, чтобы она меня не обманула. Ну и ну! Лидия Михайловна, называется.
В этот день мы занимались французским минут пятнадцать-двадцать, а затем и того меньше. У нас появился другой интерес. Лидия Михайловна заставляла меня прочесть отрывок, делала замечания, по замечаниям выслушивала еще раз, и мы не мешкая переходили к игре. После двух небольших проигрышей я стал выигрывать. Я быстро приловчился к "замеряшкам", разобрался во всех секретах, знал, как и куда бить, что делать в роли разыгрывающего, чтобы не подставить свою монету под замер.
И опять у меня появились деньги. Опять я бегал на базар и покупал молоко - теперь уже в мороженых кружках.
Конечно, принимая деньги от Лидии Михайловны, я чувствовал себя неловко, но всякий раз успокаивался тем, что это честный выигрыш. Я никогда не напрашивался на игру, Лидия Михайловна предлагала ее сама. Отказываться я не смел. Мне казалось, что игра доставляет ей удовольствие, она веселела, смеялась, тормошила меня.
(Шашкина Г.З., Анищенко О.А., Шмельцер В.В. Учебник «Русская литература. 8 класс. Часть 1»., страницы 31-33).

7 лет назад

Предмет: Математика, автор: anre

если из числа с вычесть 19 то получившеяся разность будет на 24меньше 60найди чесло с

11 лет назад

Предмет: Геометрия, автор: alpish

В прямоугольном треугольнике АСВ, СК(высота из прямого угла) делит гипотенузу АВ на 2 отрезка.На большем отрезке АК отложили точку М.СМ=34 см.АМ=МВ,СВ:АС=8:15

Найти сторону СВ=х

11 лет назад