Предмет: Обществознание, автор: Krristina112004

почему в подростковом возрасте очень важны отношения со сверстниками?

Ответы

Автор ответа: nikitosmoseev
0
Чрезвычайно важным фактором, влияющим на формирование личности подростка, является его общение со сверстниками. Такая потребность возникает уже в 4- 5 лет и достигает апогея в подростковом возрасте. По мнению М. Шовена и др., «общество сверстников» – это специфическая форма взаимодействия и коммуникации детей и подростков, которая существовала и существует не только во всех человеческих обществах, но и у многих животных.Общаясь со сверстниками, подросток получает необходимые знания о жизни которые по тем или иным причинам ему не могут дать взрослые (например, информацию о взаимоотношении полов). Группа сверстников вырабатывает у подростка навыки социального взаимодействия. Только здесь он может выступить в качестве ведомого и ведущего, командира и подчиненного, виновного и судьи учителя и ученика и т.д.Для подростка очень важно, что о нем говорят и думают сверстники. Принадлежность к компании повышает уверенность в себе и дает дополнительные возможности для самоутверждения. Ориентируясь на сверстников и подражая им подросток воспитывает в себе те качества, которые особенно ценятся товарищами. Происходит своеобразная «переоценка ценностей», складывается новая иерархия морально-этических требований. При этом нормы и критерии, принятые в кругу сверстников, нередко становятся психологически более значимыми, чем те, которые существуют у взрослых. 
http://www.psylist.net/pedagog/00110.htm
Автор ответа: LigdjahxLGac
0
В подростковом возрасте важны отношения со сверстниками , затем чтобы были друзья они могут поддержать в трудную минуту в чём то помочь

Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: shukiralievaalina
Ход работы

1. Возьмите в руки картинку для выявления слепого пятна и, закрыв левый глаз ладонью, смотрите правым глазом на черный круг с расстоя пил вытянутой руки.

2. Медленно приближая рисунок к глазу, отметьте, видите ли вы обе

теометрические фигуры одновременно?

3. На каком расстоянии от глаза одно изображение исчезает? Состав- ли это расстояние примерно 15-25 см?

4. Проделайте то же самос с левым глазом, закрыв первый. Совпадает

лн расстояние, на котором вы перестали видеть одну из фигур?

5. Определите: наличие какого специфического образования доказывает исчезновение из поля зрения одной из изображенных на рисунке фигур?

6. Заполните пробирки по 2/3 водой. С помощью мокрой кисти помс- стите в пробирку небольшое количества краски, поочередни ополаскивая в них кисть, стараясь, чтобы количество краски бы о примерно одинаковым.

7. В чистых пробирках смешайте раствооры красок следующих цветон: желтый голубой (синий); желтый красный: красный/синий; оранжевый, зеленый.

Приливайте их по 1,3 так, чтобы 1 3 исходного содержимого про-

бирки оставалась.

8. Сравните с исходным цветом. Результаты опишите.

9. Камертон заставляют вибрировать путем удара браншей по ладони (Ста) или по колену (С неегда с одной и той же силой, Важно помнить, что камертон следует лишь слегка придерживать за ножку пальцами (во набегание торможения его вибраций).

10. Для выявления воздушной проводимости камертон подносят к

наружному слуховому проходу максимально близко, по так, чтобы он
Предмет: Математика, автор: olenailkiv05