Предмет: Русский язык, автор: daryadymedenko

Итоговый тест на тему: «ПРИЧАСТИЯ»

×
1.Найти словосочетание «прич.+ сущ.»
А. спеющий крыжовник; Б. спелая вишня;
В. прочитанный учителем; Г. хвалившийся успехами.
×
2.Указать словосочетание «сущ.+ прич.»
А.дремлющего филина; Б. увлекающийся человек;
В. стелющийся туман; Г. освещенный лампой.

3.Укажи предложения с действительными причастиями:
А. выдающиеся люди; Б. сбежавшая невеста;
В. скошенная рожь; Г. приколотый значок.

4. Укажи предложения со страдательными причастиями:
А. изучаемая тема; Б. начерченная схема;
В. прочитанная книга; Г. ожидающий встречи.

5. В каких случаях следует писать суффикс –ущ-(-ющ-)?
А. дыш..щий в трубку; Б. держ..щий знамя;
В. хлопоч..щий о детях; Г. хвал..щийся оценками.

6. В каких случаях следует писать суффикс –ем-?
А. возвод..мый завод; Б. ненавид..мый всеми;
В. сооружа..мое здание; Г. чуть различ..мый звук.

7. В каких случаях следует писать одну -н-?
А.замороже..ые фрукты; Б. варе..ое яйцо;
В. иллюстрирова..ый журнал; Г. жаре..ые в масле грибы;
Д. лошадь подкова..а; E. Жаре..ая индейка.

8.В каком случае не пишется слитно?

А.(не) усиливающийся, а затихающий дождь; Б. никем (не) обжитый край;
В. картина (не) окончена; Г. (не) погасший костер.

9. В каком предложении причастный оборот не выделяется запятыми?

А. Охотник поймал неоперившегося птенца покрытого серым пушком.
Б. Холм возвышающийся над лесом был необычайно красив.
В. Солдаты собрались у развевающегося на ветру знамени.
Г.Учитель нашел ошибку в схеме начерченной на доске учеником.

10. Запятые необходимы на месте цифр:

Утром повсюду смеялась жизнь (1) проснувшаяся после бури (2) и дальний берег (3) освеженный грозой (4) и сверкающий в первых солнечных лучах (5) отчётливо рисовался в прозрачном воздухе. А о предстоящей вечером (6) работе (7) не хотелось пока думать.

Ответы

Автор ответа: Elliaaa
6
1. в), г)
2. б), в)
3. а), б)
4 а), б), в),
5. в)
6. в)
7. б), д), е)
8. г)
9. в)
10. 1), 2), 3), 5)
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: tyatovbeb
Помогите срочно)((



Задание 1. Определите стиль каждого текста, приведя в доказательство два аргумен Текст 1. Спорт дает познание жизни, потому что познать ее можно лишь в настоящем творческом Хочу, чтобы ребята были не просто исполнителями требований тренера, а творцами. известных мне команд ребята думают и на тренировках, и в играх. Посмотрят мальчишки матч, а потом соберутся и разбирают острые ситуации. На тренировках осваиваются пон тактические или технические приемы. Вносят новое, свое. Отсюда и спортивные усп доволен, что в команде есть взаимопонимание. Ребята соблюдают режим питания, отд учатся. Спорт дисциплинирует, выпрямляет человека. Но случается, что к спортсмену умение противостоять «шелухе», связанной с первыми, вскружившими голову ус большая беда. Нужно сделать все, чтобы помочь таким ребятам разобраться в се настоящие ценности, которыми богата жизнь. Текст 2. Моя семья клевая. Она состоит из пяти человек. Мой батя - крутой водила на фур прост дальнобоем. Мама считает себя суперкулинаром, печет смачные торты. Я прикольных мелких сестры. Мы всегда заботимся друг о друге. Моя семья норм.​
Предмет: Математика, автор: danilasoklokov
Предмет: Математика, автор: nina87nos