Предмет: Английский язык, автор: cristinakalyuj

биографию Д. Дефо и отрывок из книги

Ответы

Автор ответа: sabina200313
0
Было начало мая, однако погода стояла умеренная - прохладная,
переменчивая, и у людей еще оставались надежды. Их подбадривало, что
атмосфера Сити была здоровая: во всех 97 приходах от чумы умерло всего 54
человека, и, так как в большинстве своем это были люди, жившие ближе к
окраинам, мы стали верить, что чума и не распространится далее; тем паче что
на следующей неделе, то есть между 9 и 16 мая, умерло только трое, и ни один
из них не жил в Сити или прилегающих к нему слободах; {18} в Сент-Эндрюсе
похоронили 14 человек - тоже низкая цифра. Правда, в Сент-Джайлсе умерло 32
человека, но так как среди них лишь один от чумы, люди начали успокаиваться.
Да и общая цифра в сводке была невелика, если сравнить ее с прошлой и
позапрошлой неделями, когда умерли 347 и 343 человека. В этих надеждах
пребывали мы всего несколько дней, потому что люди теперь стали не так
доверчивы: начали осматривать дома, и оказалось, что чума распространяется
во всех направлениях и что еженедельно от нее умирает немало народу. Теперь
уж все наши преуменьшения были отброшены, и скрывать что-либо стало трудно;
напротив того, быстро обнаружилось, что зараза распространяется, несмотря на
все наши стремления преуменьшить опасность; что в приходе Сент-Джайлс
болезнь охватила несколько улиц; и сколько-то семей - все больные -
собрались вместе в одном помещении; соответственно и в сводке следующей
недели все это отразилось. Там значилось только 14 человек, погибших от
чумы, но все это было мошенничеством и тайным сговором; ведь в приходе
Сент-Джайлс умерло 40 человек, и, хотя причиной смерти были указаны другие
болезни, все знали, что большинство жертв унесла чума. Так что, несмотря на
то, что общее число похорон не превысило 32, а в общей сводке значилось
только 385, в том числе 14 от сыпного тифа и 14 от чумы, все мы были
убеждены, что в целом за неделю от чумы умерло не менее полусотни.

cristinakalyuj: Сабина,спасибо огромное
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: veronikazagorovska7
Контрольна робота №1

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУСТА ОЧЕНЬ НУЖНО!!!
Повторення та узагальнення вивченого. Лексикологія.
Фразеологія. Морфологія й орфографія. Словосполучення. Речення. Речення прості й складні (повторення), двоскладні й односкладні. Граматична помилка


Прочитайте текст і виконайте завдання 1─ 4.

[1] Осінь уже зробила своє. [2] Косим ніжним промінням сонця визолотила листя, рясними дощами викупала його. [3]Потім награвшись листям досхочу, устелила ним землю . [4] Стало зовсім незатишно, хмуро. [5] Ліс

стояв тихий, зажурений.


Завдання 1─ 4 мають по чотири варіанти відповіді,

серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь

1.Однорідних присудків немає в реченні

А 1,2 Б 1,3 В 2,4 Г 2,5 (0,5 б.).

2. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

А 1 Б 2 В 3 Г 4(0,5 б.).

3. Слово зажурений виступає в реченні

А підметом Б присудком В означенням Г обставиною

4. У тексті немає речення

А двоскладного Б односкладного В Впоширеного Г складного

Завдання 5─ 12 мають по чотири варіанти відповіді,серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ

5. Усі слова пишуться з апострофом у рядку

А матір..ю,

Б з..йомка

Г Мурав..йов

6.Усі слова пишуться з м'яким знаком у рядку

А велетен..ський, промін..чик, кін..чик Б мен..ший, тон..ший, Уман..щина

В різ..бяр, нен..ці, Гор..кий Г т..мяний, нян..чити, Хар..ків

7.Усі сполучення слів є словосполученнями в рядку

А духмяний цвіт, сонце і мороз, від нього

Б сильний вітер, берегти природу,

відповів спокійно

В буду співати, поміж горами, байдики бити

Г осінні квіти, цікава книжка, наді мною

8.Усі словосполучення скла­даються з дієслова та прислівника в рядку

А любити безмежно; розквітає барвінково; чи­тати виразно

Б писати грамотно; золоте слово; колектив мовознавців

В живе мовлення; висловити точно; гармо­нійність мови

Г навколо мовця; усе добре; говорити красиво

9. Простим є речення в рядку

А Ранок сяючий, і на серці радість.

Б Було видно, як красувалися жита.

В Радісний і щасливий день.

Г За хмарами ховалося сонце, і воно опускало під краї неба мляві просвітки.

10. Односкладне речення є в рядку

А Як ясно сяє сонце в голубому небі. Б

В Подаруй мені оце кошеня... Г Хай він прийде завтра...

11. Складне речення (розділові знаки пропущено) розміщено в рядку

А Арсенові набридало дивитися на поплавки і він часто засинав.

Б Чумаки рідко сумували ніколи не втрачали бадьорості й веселого настрою.

В Лисиця задріботіла передніми лапами замолотила хвостом по землі й лягла.

Г Стежка крутилася по прибережних горбах одбігала вліво.

12. Порушено граматичну норму на позначення часу в рядку

А Рівно о третій Б п’ять хвилин по восьмій

В пів на другу Г дві години сім хвилин

ІІ рівень

Завдання 13-16 передбачають установлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ,доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ

13. Установіть відповідність між словами та частинами мови, до яких вони належать

1 мій, його, наш, свій

2 сімка, одиниця, семикласник

3 дев’ятиповерховий, багатоквартирний

4 зверху, влітку, швидко

А прикметники

Б іменники

В прислівники

Г займенники

Д числівники

14.Установіть відповідність між слово­сполученнями та частинами мови, якими вони виражені

1 наша земля; його думка

2 слово матері; думка народу

3 читати книгу; розгортати книгу

4 незабутній день; красиве пальто

А числівник та іменник

Б прикметник та іменник

В іменник та іменник

Г дієслово та іменник

Д займенник та іменник

15. Визначте, якою частиною мови виражені головні слова у словосполученнях

1 іменник

2 прислівник

3 займенник

4 дієслово

А швидко їхати

Б дев’ятий поверх

В дуже цікавий

Г хтось із малюків

Д досить повільно
16. Установіть відповідність між прикладами та типами речень

1 просте, односклад­не, розповідне.

2 просте, двосклад­не, розповідне.

3 просте, односклад­не, спонукальне.

4 просте, двосклад­не, спонукальне

А Неси ж мене, коню, по чистому полю

Б Не проїде тут ніхто, не пройде.

В Роботу зроблено добре

Г Хіба можна не любити свою Батьківщину?

Д Ти не чекай натхнення.

ІІІ рівень

17. Випишіть

із речення словосполучення та накресліть

їх схеми.

Співає ліс захриплими басами, веде за повід стежечку худу