Предмет: Русский язык, автор: svetlana1231

Подчеркнуть имена существительные, обозначь число. С неба падали снежинки на крыши домов. Наступила зима. Вода в лужах замёрзла. Лед хрустел под ногами. Веточки берез звенели от ветра. Кончики их были покрыты льдом. Вышло солнышко. Снег стал чистыми капельками воды. Капельки скатывались на землю, как бисер. Красив вид у земли.

Ответы

Автор ответа: Воздухчистый
1
Неба ед ч , снежинки мн ч , крыши мн ч , домов мн ч , зима ед ч , вода ед ч , лужах мн ч , лёд ед ч , ногами мн ч., веточки мн ч , берёз мн ч , ветра ед ч , кончики мн ч , льдом ед ч , солнышко ед ч , снег ед ч , капельками мн ч , воды ед ч , капельки мн ч , землю ед ч , бисер ед ч , вид ед ч , земли ед ч.
Автор ответа: labunecz
1
ед.ч.-небо,зима,вода,лед,солнышко,снег,бисер,вид,землю,у земли,от ветра.
мн.ч.-снежинки,крыши,домов,лужах,ногами,веточки,берез,кончики,капельками.
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: Gigibyte
Предмет: Русский язык, автор: ovesksesa
ДАМ 40 БАЛЛОВ
Прочитайте текст 2 и выполните задания 9-13.

Текст 2

(1)Турецкая крепость Измаил считалась неприступной. (2)Она стояла на берегу Дуная, и было в ней сорок тысяч солдат и двести пушек. (3)А кроме того, шёл вокруг Измаила глубокий ров и поднимался высокий вал. (4)и крепостная стена вокруг Измаила тянулась на шесть верст.

(5)Не могли русские генералы взять турецкую крепость. (6)И вот прошёл слух: под Измаил едет Суворов. (7)И правда, вскоре Суворов прибыл. (8)Прибыл, собрал совет. (9) Как поступать будем?» - спрашивает. (10)А дело глубокой осенью было. (11) Отступать надобно,- заговорили генералы, - домой, на зимние квартиры». (12) Нет, - сказал Суворов, для русского солдата дорога домой через Измаил идёт. (13)и началась под Измаилом необычная жизнь. (14)Приказал Суворов насыпать такой же вал, какой шёл вокруг крепости, и стал обучать солдат. (15)Днём солдаты учатся ходить в штыковую атаку, а ночью заставляет их Суворов на вал лазить. (16)Подбегут солдаты к валу - Суворов кричит:

Отставить, негоже, как стадо баранов, бегать, давай снова. (17)Так и бегают солдаты то к валу, то назад. (18)А потом, когда научились подходить врассыпную, Суворов стал показывать, как на вал взбираться. (19) Тут, - говорит, - берите числом, взлетайте на вал в один момент. (20)Несколько дней Суворов занимался с солдатами, а потом послал к турецкому генералу послов предложил, чтобы турки сдались. (21)Но генерал ответил: «Раньше небо упадёт в Дунай, чем русские возьмут Измаил». (22)Тогда Суворов отдал приказ начать штурм крепости. (23)Повторили солдаты всё, чему учил их Суворов: перешли ров, поднялись на крепостной вал, по штурмовым лестницам поползли на стены.

(24)Лихо бились турки, только не удержали они русских солдат. (25)Ворвались суворовские войска в Измаил, захватили в плен всю турецкую армию. (26)Лишь один турок невредимым ушёл из крепости. (27)Он прибежал в турецкую столицу и рассказал о новом подвиге русских солдат и новой победе генерала Суворова.

(По С. Алексееву)

9. Определите и запишите основную мысль текста.

10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 25-27 текста. Запишите ответ.

11. Как Суворов готовил солдат к штурму неприступной крепости? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.

12. Определите и запишите лексическое значение слова «негоже>> из предложения 16.

13. Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 23-24, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.


ПОМОГОТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!˚‧º·(˚ ˃̣̣̥⌓˂̣̣̥ )‧º·˚ ПРЯМ ОЧЕНЬ НАДО ДАЮ 40 БАЛЛОВ!!​ ЖЕЛАТЕЛЬНО СДЕЛАТЬ ДО ЗАВТРАШНЕГО ДНЯ ( Заранее огромное спасибо)
Предмет: Математика, автор: khamzatusmanov95