Предмет: Математика, автор: малик39

в терраурме 56 змей кобры состовляют 8 частьвсех змей гадюк в 3 раза больше чем кобр сколько гадюк в терраруме спс

kowalewaeugeniy: запятые расставь. Тяжело воспринимается)

Ответы

Автор ответа: kowalewaeugeniy

0

56 / 8 = 7 кобры
7 * 3 = 21 гадюки в террариуме

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Русский язык, автор: behruzuktamov63

2. Продолжите предложение. В прогнозе погоды важны все данные: даю 55 б

2 года назад

Предмет: Қазақ тiлi, автор: ovscovtoasvlvlv

ЖАЗЫЛЫМ -тапсырма. 8 «Бердібек Соқпақбаев» тақырыбына синквейн (бес жолды тақпақ) дайында. Бес жолды тақпақтың құрылымы: 1. Тақырыпқа қатысты бір зат есім. 2. Бiрiншi зат есімге қатысты екі сын ecim. 3. 4. 5. Бірінші зат есімге қатысты үш етістік. Бірінші зат есімді суреттеп толықтыратын төрт кілт сөз. Тақырыпты сипаттайтын бір синоним немесе метафора (зат есім). слово Мектеп

2 года назад

Предмет: Геометрия, автор: ol0007861

1. Одна із сторін паралелограма на 1,4 см менша за іншу. Знайти ці сторони, якщо периметр паралелограма
дорівнює см.20
2. Сторони прямокутника відносяться, як 5:4, а його периметр дорівнює 36 см. Знайти сторони
прямокутника.
3. Бісектриса кута паралелограма ділить одну з його сторін на відрізки 5 см і 4 см, рахуючи від кута,
протилежного куту, з якого проведено бісектрису. Знайти периметр паралелограма.
4. Один із кутів ромба на 30˚ більший за інший. Знайти кути, які утворює сторона ромба з його діагоналями.
5. Один з кутів ромба дорівнює 120˚. Знайти його периметр, якщо менша діагональ ромба дорівнює 10 см.
6. Бісектриса кута А прямокутника АВСД перетинає сторону ВС у точці К, причому ВК:КС = 5:8. Знайти
сторони прямокутника, якщо його периметр 180дм

2 года назад

Предмет: Математика, автор: stepantsir10

помогите c задачей найди периметр триугольника 1 сторона ровна 20 м 2 сторона ровна 20 умножить на 4 3 сторона меньше 2 стороны на 12

8 лет назад

Предмет: Алгебра, автор: DENDEX

[25 б.]
$f(x) = \sqrt{x - 1} + \sqrt{x - 3}$
{x>=1,
{x>=3
логически можно догодаться что D=[3;+∞) а не [1:+∞)
потому что например 2-3=-1
как это правильно показать ведь на рисунке получается нечто подобное (смотри вложение)

8 лет назад