Ответ по предмету Русский язык: Диалог на тему Что определяет жизнь сегодняшней молодёжи?

Предмет: Українська література, автор: goprowerqwer

Контрольна робота №1

УКРАЇНСЬКІ ІСТОРИЧНІ ПІСНІ ТА НАРОДНІ ДУМИ

Варіант 1

І рівень

Завдання 1─ 12 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь

1.Художній образ у літературі — це те, що створюється за допомогою

А слова Б міміки В живопису Г скульптури

2.Історичні пісні є жанром

А епосу Б лірики В драми Г ліро-епосу

3. У назві пісні «Зажурилась Україна» застосовано

А метонімію Б епітет В порівняння Г гіперболу

4. Савур-могила згадується у творі

А «Зажурилась Україна» Б «Ой Морозе, Морозенку»

В «Максим козак Залізняк» Г «Віють вітри, віють буйні»

5. Україна в пісні «Зажурилась Україна» зажурилась, бо

А сизий орел по степу літає

Б бо Сірко на битому шляху на татар оступає

В не мала можливості стати багатою

Г нічим прожити

6. Кінь у Морозенка («Ой Морозе, Морозенку») був

А молодий Б сивий В мудрий Г навчений

7. У пісні «Максим козак Залізняк» ідеться про

А боротьбу з турецько-татарським ордами

Б гайдамацьке повстання

В національно-визвольну боротьбу в 1648-1657 рр.

Г напади на поміщицькі маєтки

8. Народ порівнює Залізняка у пісні «Максим козак Залізняк» із

А буйним вітром Б пишною рожею

В сивим соколом Г ясним місяцем

9. Марусі Чурай приписують авторство пісні

А «Зажурилась Україна» Б «Ой Морозе, Морозенку»

В «Максим козак Залізняк» Г «Віють вітри, віють буйні»

10.Українським Гомером називають

А Остапа Вересая Б Михайла Кравченка

В Гната Гончаренка Г Павла Носача

11. Пан турецький на «роковий день Великдень» («Маруся Богуславка») поїхав

А на ярмарок Б в Богуслав В до губернатора Г до мечеті

12. Особливий спосіб виконання дум – це

А тирада Б славословіє В піснеспів Г речитатив.

ІІ рівень

13. Розташуйте події у правильній послідовності («Маруся Богуславка»)

A «Вони тридцять літ у неволі пробувають,
Божого світу, сонця праведного
у вічі собі не видають».
Б «Темницю відмикає, Всіх козаків,
Бідних невольників, На волю випускає».
В «Визволи, боже, нас, всіх бідних невольників,
З тяжкої неволі,
З віри бусурменської».
Г «Та бодай ти, дівко-бранко,
Марусю, попівно Богуславко,
Щастя й долі собі не мала,
Як ти нам святий празник, роковий день
Великдень сказала!»

Завдання 14-16 передбачають установлення відповідності.

До кожного рядка, позначеного БУКВОЮ, доберіть відповідник, позначений ЦИФРОЮ

14.Установіть відповідність між фрагментом твору та його назвою

A «Годі тобі, пане-брате,
Ґринджоли малювати,
Бери шаблю гостру, довгу
Та йди воювати!…»
Б «До темниці приходжає,
Темницю відмикає,
Всіх козаків, бідних невольників,
На волю випускає»
B «Трачу літа в лютім горі і кінця не бачу,
Тільки тоді і полегша, як нишком поплачу»
Г «У неділю рано зіллячко копала,
А у понеділок переполоскала,
Як прийшов вівторок – зілля ізварила,
У середу рано Гриця отруїла»

1 «Маруся Богуславка »
2 «Зажурилась Україна»
3 «Ой не ходи, Грицю…»
4 «Віють вітри, віють буйні»
5 «Ой Морозе, Морозенку»

15.Установіть відповідність між художніми засобами та цитатою

А «Накидали за годину / Панів повні шанці»

Б «славний козаче», «буйне військо»

В «Вкраїна плаче», «Морозенко... сивим конем виграває»

Г «Дивись тепер, Морозенку, Та на свою Україну!»

1 постійні епітети

2 метафора

3 паралелізм

4 гіпербола

5 риторичний оклик

16.Установіть відповідність між художніми образами та назвою творів

А орда, гринджоли, дрюк

Б гори, кручі, сивий кінь, сонце

В ключі, біленький камінь, темниця

Г зілля, дубова хата

1 «Ой Морозе, Морозенку»

2 «Маруся Богуславка »

3 «Ой не ходи, Грицю…»

4 «Зажурилась Україна»

5 «Віють вітри, віють буйні»

ІІІ рівень

Завдання 17 вимагає розгорнутої відповіді на питання

17. Виконайте одне із завдань:

Хто такі кобзарі? Розкажіть про одного з народних співців-кобзарів.

Хто така Маруся Чурай? Розкажіть про її життя та діяльність.

1 год назад

Предмет: Литература, автор: sashok2213kotagua

Помогите пж
Символiка баллади "Вересовий трунок"

1 год назад

Предмет: Информатика, автор: GGGGGGGGGGGGGGMIO

Сколько существует органов чувств, с помощью которых человек воспринимает информацию? (Запишите число)
СРОЧНО

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: permviktoria

Составьте 5 различных (общий, специальный, разделительный, альтернативный)вопросов к тексту:

All metals are divided into ferrous and non-ferrous metals. Ferrous metals are metals and alloys the main component of which is iron. The classification of ferrous metals includes iron, steel and its alloys. Metals in general, and especially ferrous metals are of great importance in various constructions. Thousands of miles of railway track form an intricate network of steel over the world, helping to carry daily billions of freight for different industries. Machine tools and machinery, steamships and bridges, cutlery and razor blades are but a few of many products turned out by the steel industry. Non-ferrous are metals and alloys the main component of which is not iron but some other element such as copper, aluminum and others. Copper, aluminum and some other metals are referred to as non-ferrous metals. The properties of metals All metals can be easily known by their specific metallic lustre. Metals can be forged. Metals can be pulled. All metals, except mercury, are hard substances. Being fusible, metals can be melted. In general, metals are good conductors of electricity.

7 лет назад

Предмет: Литература, автор: hagp965625

1.почему Роман называется капитанская дочка?
2.расшифровать понятия
"Честь, репутация, совесть".
3.какое первое впечатление сложилось у вас о Марье Ивановне
4. С чего начинается любовь Гринева к Маше
5. Как проявился характер Маши в заточении у Швабрина
6. Что спасает Гринева и Машу,когда Пугачев усомнился в Гринёве?
7. Как Швабрин и Пугачев относятся к любовному чувству Маши и Петра
8. Какова была причина обморока Маши после милости Пугачева
9. Как дополняет образ Маши Мироновой эпизод ее поездки в царское село и ее встреча с Екатериной
10. Почему Пушкин устроил встречу именно в царском селе.
[Роман капитанская дочь]

7 лет назад

Диалог на тему Что определяет жизнь сегодняшней молодёжи?

Ответы