Предмет: Литература, автор: 2ksusha00

Нужен цитатный план "алые паруса" 2 глава.

Ответы

Автор ответа: nasta25392003

II .АРТУР ГРЭЙ-"ТИП РЫЦАРЯ ПРИЧУДЛИВЫХ ВПЕЧАТЛЕНИЙ, ИСКАТЕЛЯ И ЧУДОТВОРСТВА". 1.Умение Грея ощущать чужое страдание. 2.Одиночество в богатом родительском доме. 3.Богатая фантазия мальчика (влияние книг и картин) 4.Мечта о море. 5.Грей-хозяин трехмачтового судна "Секрет".

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: История, автор: dashadasha21654

боротьба з українським націоналізмом?

1 год назад

Предмет: Українська мова, автор: dankavolk10

розбір по будові слово:визначити

1 год назад

Предмет: Биология, автор: urmatbekovdaniel921

можно короткое объяснение.
Торможение ограничивает и уменьшает возбуждение нейро- нов. Ослабление торможения приводит к чрезмерному возбуж- дению и истощению нервной системы, а иногда и гибели орга- низма. В то же время возбуждение обеспечивает реакцию орга- низма на раздражители внешней и внутренней среды. Впервые торможение в центральной нервной системе было открыто русским физиологом И. М. Сеченовым. Позднее уче- ные установили, что торможение связано с работой тормозных нейронов.

1 год назад

Предмет: Алгебра, автор: Аноним

1) Длина прямоугольного участка земли равна a метров, ширина равна b метров. Запишите на математическом языке следующие утверждения:

а) Длина забора P вокруг участка равна удвоенной сумме длины и ширины.

б) Площадь участка S равна произведению длины и ширины участка.

в) Ширина участка на 25 метров больше его длины.

2) Составьте математическую модель данной ситуации:

Теплоход проходит расстояние между двумя пристанями по течению реки за 3 ч, а против течения - за 3,8 ч. Собственная скорость теплохода b км/ч, а скорость течения реки n км/ч.

а) Найти скорость теплохода по течению реки и против течения реки.

б) Найти расстояние, которое теплоход проплыл по течению реки.

в) Найти расстояние, которое теплоход проплыл против течения реки.

г) Сравнить расстояние, пройденное теплоходом по течению реки и против течения реки.

3) Ученик каменщика укладывает за 1 час x кирпичей, а каменщик за это же время — в 6 раз больше. Составьте и решите уравнение, соответствующее ситуации:

Ученик работал 2 ч., а каменщик работал 6 ч., и за это время каменщик уложил на 340 кирпичей больше, чем его ученик.

4) Составьте математическую модель и дайте ответ на вопрос в задаче:

В корзине было в 2 раза меньше винограда, чем в ящике. После того как в корзину добавили 2 кг., в ней стало винограда на 0,5 кг. больше, чем в ящике. Сколько винограда было в корзине?

7 лет назад

Предмет: Биология, автор: aliqadimov

укажите общий признак для спирогиры , сфагнума и хвоща: а) наличие ризоидов в)наличие корней с) наличие стеблей д)размножение спорами е)размножение семенами

7 лет назад