Предмет: Обществознание, автор: 8547

1)что такое конфликт, какова его структура?

2)по каким основаниям классифицируют конфликты?

3)что мешает и что помогает адекватному восприятию конфликта?

4)какие качества личности помогают бесконфликтному общению и конструктивному разрешению конфликтов? как вы думаете, какие из этих качеств присущи?         ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ОЧЕНЬ НУЖНО

Ответы

Автор ответа: IvanLife
0

Социальный конфликт — столкновение, причиной которого являются разногласия социальных групп или личностей при различии во мнениях и взглядах, стремлении занять лидирующее положение.
Противоречия могут быть

примиримыми антагонистическими (непримиримыми).

Конфликты могут проходить несколько стадий:

конфликтная ситуация, в ходе которой происходит осознание возникших противоречий; нарастание конфликта; спад; исход конфликта

Выделены пять стратегий поведения в конфликтной ситуации:

Приспособление — одна сторона во всём соглашается с другой, но имеет своё мнение, которое боится высказывать. Избегание — уход от конфликтной ситуации. Компромисс — совместное решение, удовлетворяющие обе стороны. Соперничество — активное противостояние другой стороне. Сотрудничество — попытка прихода к совместному решению.

качества личности: усение понять, простить, наити золотую середину, невспыльчивость, умение адекватно оценивать ситуацию и другие

Автор ответа: briochetina
0

Ответ:

1)что такое конфликт, какова его структура?

Конфликт – противоречие между двумя лицами или группами лиц. Он может вызываться расхожими целями или интересами, которые противоречат друг другу. Если мнения людей слишком сильно различаются, и эти люди находятся в контакте друг с другом, между ними также может вырасти конфликт. Конфликт также характеризуется процессом накаливания и кульминацией.

2)по каким основаниям классифицируют конфликты?

Конфликты разнятся по своим масштабам и по своей причине. Конфликт может быть между двумя друзьями из-за неразрешенного вопроса. Это может быть просто спор, который даже не доходит до драки.
Но еще это может быть масштабная война между двумя государствами из-за территории. А может быть и гражданская война между двумя партиями в стране.
Таким образом, конфликты различают по их происхождению и масштабу.
Конфликты также могут происходить с участием насилия и без него. Также можно классифицировать их по длительности – некоторые длятся меньше дня, а некоторые продолжаются десятилетиями.

3)что мешает и что помогает адекватному восприятию конфликта?

Эмоции и особенно гнев и обида мешают адекватному пониманию происходящего. Если хотя бы один из участников способен понять корень конфликта и обуздать эмоции, то возможность его скорого разрешения увеличивается.

4)какие качества личности помогают бесконфликтному общению и конструктивному разрешению конфликтов? как вы думаете, какие из этих качеств присущи?    

Здесь важно умение признавать свои ошибки. Скорее всего ошибки совершили обе партии, замешанные в конфликте, и потому обеим следует признаться, что они были не правы. Важно умение идти на контакт.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: mia567
Среди приведенных предложений найдите предложения с обособленными
приложениями
(1) Всего не перечислишь, что дает — «дарит» людям Волга, русская красавица.
(2)Но разве мы любим ее только за то, что можем многое от нее взять?
(3)Ничем не измерить той красоты, которую она щедро разливает вокруг себя и всем без
разбору.
(4)Вот побежал катерок, маленький хозяин небольшого городка.
(5) А вот поплыл трехпалубный теплоход, гостеприимный хозяин реки.

(6) Обитая в разных зонах нашей страны, рябина встречается разных видов.
(7)Особенно удивительная рябина домашняя, растущая в Крыму.
(8)Сравнивая крымскую рябину с другими деревьями, можно сказать, что листья у неё
похожи на листья обыкновенной рябины, плоды же по форме и величине вполне
сравнимы с плодами дикой груши или яблони.
(9)Созревая в октябре, они обретают зеленую окраску, а потом буреют.
(10)Ягоды рябины, очень сахаристые и вкусные, приближаются к плодам дикого
винограда.
(11)Семёныч, мой непосредственный начальник, утром отправил меня на вахту.
(12)До чего же хорошо, когда в воздухе разливается запах йода и океан расстилается
вокруг, как зеленый шелк.
(13)В свежем воздухе чувствовалась, однако, примесь какого-то странного запаха, и я не
мог понять, чем пахнет.
(14)Оглядев горизонт, я заметил вдалеке темную полоску, вроде как от набежавшей
тучки.
(15)Небо по-прежнему сияло голубизной, и все же там, на блестящей поверхности моря,
что-то темнело.
Предмет: Химия, автор: lovely556