Предмет: Английский язык, автор: bammatov1999

Перепишите следующее предложение,подчеркните в каждом из них модальный глагол или его эквивалент.
Перевидите предложение на русский язык

1. A ranch must be large enough to support more than one family.

2. In an economic sense, intensity may mean the levels of input per unit of output .

3. He had to examine the relationships between various important items in the balance sheet.


bammatov1999: помогите

Ответы

Автор ответа: nunny
0
1. A ranch must be large enough to support more than one family.
2. In an economic sense, intensity may mean the levels of input per unit of output.
3. He had to examine the relationships between various important items in the balance sheet.

1. ферма должна быть достаточно большой, чтобы поддерживать более одной семьи.
2. В экономическом смысле, интенсивность может означать отношение вложений к единице продукции.
3. Он должен был изучить соотношения между различными основными пунктами в балансовом отчёте.

Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: qneria18122
Предмет: Українська мова, автор: gusejnoasemur
1. У якому рядку всі слова є іменниками? (0,5 бал)
А. Синь, тисяча, удень. Б. Зорепад, четверо, зранку
В. Мужність, двоє, узимку. Г. Сутінки, сотня, зілля.
2. У якому рядку всі слова пишуться з великої літери? (0,5 бал)
А. (М, м)ати (Б, б)ожа; (З, з)олоті (В, в)орота; (Г, г)азета « (Г,г)олос (У,у)країни».
Б. (Д,д)ніпро; (Г,г)голосіївський (П,п)арк, (Д,д)ень (У,у)чителя.
В. (Р,р)іздво; (К,к)онституція (У,у)країни; (Г,г)оверла.
3. У якому рядку наведено іменники, у котрих неправильно утворено форму
кличного відмінка? (0,5 бал)
А. Друже, брате, товариш. Б. Краю, пташе, козаче.
В. Голуб, Сергіє, брату. Г. Земляче, Андрію, батьку.
4. Порушено граматичну норму числівників на позначення часу (0,5 бал):   
 А. Нарада почалася о чотирнадцятій. Б) Зустріч призначено на п’ять  
тридцять
В. Вистава закінчилась за чверть на десяту .   Г) Зараз за  десять третя.
5. Форми ступенів порівняння прикметників правильно утворено в рядку:
(0,5 бал)
А    багатший, більш вірогідний, щонайрозвинутіший, найбільш
цивілізований
Б    менш відомий, пресильніший, найохайніший, найменш визначний
В    дешевший, сліпіший, найнижчий, найбільш самостійний
Г    повніший, більш прозорий, самий тонкий, найменш потужний
Д    кращий, менш цікавий, якнайшвидший, більш видатніший.
6. Установіть відповідність між словами і приналежністю їх до частин мови

( по 0,25 бала)

А іменник; 1 мільйон, півтораста;
Б прикметник; 2 Веселий, щирий;
В дієслово; 3 щирість, маля;
Г займенник; 4 твоїми, будь-який.
Д числівник.

7. Зняти риску, правильно написавши слова (2б)
Хтозна/що, право/бережний, солов'ї...ий, де/хто, осі...ій,
блакитно/синій, казна/хто, соло...ий, кущ..м, груш..вий, ні/до/кого,
п..ятдесяти/річні.

8. Додайте до іменників прикметники, визначте рід іменників. З будь –
яким
словосполученням скласти й записати речення. (2,5 б)
  Путь,     біль,    степ,    шимпанзе,   тюль.
9. Записати речення, розставляючи розділові знаки. Визначити всі
вивчені частини мови (4б)
1. Друже чи можеш ти уявити життя без фото/апаратів відео/роликів
телефонів 2. Мабуть ні 3. А п’ятдесяти/річні можуть 4.
Пів/століття тому мати такі предмети вважалось за розкіш 5.
Будь/хто не міг їх собі придбати. 6. А зараз це просто необхідність.