Предмет: Другие предметы, автор: nasra1288

Вставьте в приведенные ниже высказывания нужные термины из списка: аббревиация,
адвербиализация, адъективизиция, акцентная парадигма, акцентная система, акцентуация,
антонимы, гипероним, гипоним, гипонимия, глоттохронология, денотат, десигнат, информатика,
кинесика, компаративистика, конверсия, конверсив, контекстное значение слова, лексико-
семантические варианты, лексическая функция, окулесика, ономасиология, невербальная семиотика,
парадигма, паралингвистика, референция, семантика, семасиология, семиотика, синонимы,
субстантивация.
(1) Наука, занимающаяся общими свойствами знаковых систем и принципами использования знаков
при передаче информации в составе сообщения, называется ____________ . (2) Хотя в
процессе человеческого общения главную роль играет, несомненно, язык, в процессе интерпретации
высказывания мы учитываем также тембр голоса, монотонность или, наоборот, выразительность
интонации, а также различные неречевые звуки; знаками такого типа занимается
_ _ . (3) Наречия как часть речи сформировались относительно
недавно, и основным источником их образования стала ____ различных
форм кратких прилагательных, с предлогами и без. (4) Восходящая еще к античности, теория
номинации, называемая также _ , неожиданно оказалась в наши дни
очень востребованной практически, потому что без нее не могли бы существовать столь модные
сейчас нейминг и брендинг. (5) _ занимается не только языком глухонемых, но
и различными жестами, сопровождающими нашу речь: указательными, иллюстративными и проч. (6,
7) Обсуждая изменяемые части речи, лингвисты стараются не смешивать два различных значения,
соответствующие понятию «слово»: за первым закрепился термин _
(значимая единица, стоящая в конкретной грамматической форме в определенном предложении), за
вторым – термин (значимая единица, обладающая собственным специфическим
значением, которое является общим для всех ее грамматических форм). (8) Как ни странно,
прагматическое по своей природе разделение слов на освоенные и неосвоенные (оно является
индивидуальным для каждого носителя языка и меняется в течение жизни человека) играет важную
роль в _______________ : так, именно оно определяет использование
вариантов типа шофера̒в И.мн. (9) Отношение _ , которое устанавливает
иерархические отношения между общими и частными понятиями, играет важную роль в когнитивной
лингвистике. (10) Метод _______________________________ опирается на гипотезу, согласно
которой ядро словаря языка изменяется с почти постоянной скоростью во всех языках и культурах,
что позволяет рассчитать время, когда разделились два родственных языка

Ответы

Автор ответа: egorletov

ржу)
1 семиотика
3 парадигма
4 ономасиология
5 кинесика

egorletov: 3 адвербилизация

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Обществознание, автор: Аноним

Пригадай, що таке безпека жітієдіяльності. Напиши, яких правил з безпеки життєдіяльності необхідно дотримуватись під час роботи з мікроскопом. Обґрунтуй їх.
Помогите, пожалуйста!!!Если сложно вот перевод, но текст надо написать !!!!на украинском!!!!!
Вспомни, что такое безопасность жизнедеятельности. Напиши, какие правила по безопасности жизнедеятельности необходимо соблюдать при работе с микроскопом. Обоснуй их.
И я не знаю какой предмет поставить:з

1 год назад

Предмет: Химия, автор: ravshanovjahongirr

Формула дигидроксосульфата кальция

1 год назад

Предмет: Физика, автор: gin2004

площа кімнати 16м². Виразіть цю площу у квадратних децеметрах

1 год назад

Предмет: Математика, автор: 229339558769

384-(164+n) упростите выражение

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: 666666661

Срочно!
Запятая на месте пропуска ставится в предложении
1.
1)Летний дождь _ редкий, но крупный _ застучал по крыше.
2)Я _ начинающий врач _ не мог представить себе всех мучений моего
пациента.
3)Американский ученый _ Норберт Винер считается отцом кибернетики.
4)Взволнованный переживаниями дня _ я долго не спал.
5)Похожая на застывшее море _ равнина дремала во мгле.
6)Вдохновленный успехом _ он обдумывал положение спокойно и
деловито.

2.
1)Костер давно догорел и _ распавшись на угли _ угасал.
2)Он бежал _ сломя голову.
3)Иногда _ тихо планируя _ бесшумно пролетает сова.
4)Но – имея надежду на выздоровление _ зачем отравлять организм
ядом?
5)Она слушала _ не отвлекаясь.
6)От употребления наркотиков человек деградирует _ становясь
абсолютно безнадежным _ и умирает.
7)Спустя три недели _ приехала мать, и жизнь наша наладилась.

3
1)Он слыхал _ как казаки бросились ловить коня.
2)Я обязан сказать вам это _ как человек прямой и честный.
3)Словно горькая вдовица _ плачет, бьется в ней царица.
4)Хлеб сделался _ как камень.
5)Его пригласили в техникум _ как лектора.
6)Творчество не может обойтись без радости _ как и сама жизнь.
7)Дождь лил _ как из ведра.

4
1)Книги эти _ кстати _ мне нужны.
2)Солнце и _ кажется _ само небо прятались за скалами.
3)Машина _ вдруг _ резко затормозила.
4)Словом _ поторопились мы с выводами.
5)Жара и усталость взяли _ однако ж _ свое, и я заснул мертвым сном.
6)Опрокинутое над степью небо _ кажется _ страшно глубоким и
прозрачным.
7)Встреча двух друзей _ возможно _ состоится.

5
1)Рассказ он прочел великолепно _ и успех имел грандиозный.
2)Небо было темное _ и только при вспышках молний можно было
рассмотреть тяжелые тучи.
3)Становилось жарко _ и я поспешил домой.
4)Охотник от холода переминается с ноги на ногу _ и, чтобы согреться,
хлопает себя руками по бокам.
5)Он непременно хотел стать героем _ и для этого готов был сделать
любое, самое страшное, что бы ему не сказали.
6)На мостике появился капитан _ и по лицу его было видно, что он
недоволен.
7)Взошла луна _ и своим мягким фосфорическим блеском озарила лес.

6
1)Ветер сносит _ и говор, и хрип, и слова.
2)Каждый звук гулко раздается в пустом _ сыром и свежем лесу.
3)Перед ним лепечут волны _ и бегут, и вновь приходят.
4)А березка мила _ и при солнце, и в самый серый день.
5)Он собирал и выслушивал мнения _ как писателей, так и читателей.
6)В ясную даль убегают четко видные _ телеграфные столбы.
7)Все в природе уснуло крепким _ здоровым сном.

7
1)Бывало, что _ когда дрозды догола обирали рябинник, деревья еще не
облетели.
2)Бедный отец насилу решился спросить у дьячка _ была ли она у
обедни.
3)Лишь _ когда она запела, я узнал ее прежний голос.
4)Подъем на вершину был так крут, что _ когда мы достигли ее, то у нас
не было сил радоваться победе.
5)Не знаю _ успеем ли мы приехать на вокзал.

Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска
ставится тире
8
1)Лицо, походка, взгляд _ все вдруг изменилось в Лизе.
2)Я вынужден был возвращаться пешком _ машина сломалась.
3)Есть три грамоты _ грамота ума, грамота инстинкта и грамота сердца.
4)Рукавом махнул _ дерево погнул.
5)Щелкни кобылу в нос _ она махнет хвостом.
6)Вдруг слышу _ раздаются какие-то странные звуки, похожие на пение
птицы.
7)Не шути с женщинами _ эти шутки глупы и неприличны.

Отметьте номера предложений с пунктуационной ошибкой

9
1)Эти картины где-то уже не раз виденные, производили тем не менее
хорошее впечатление.
2)В Большом театре на следующей неделе состоится премьера нового
балета.
3)Мы идем с Ладой, моей охотничьей собакой вдоль небольшого озерка.
4)Сухие стебли дикого винограда, одиноко висевшие на деревянных
галереях, казались сахарными от инея.
5)В первый раз мы танцуем сегодня в недостроенном клубе своем.
6)Наедине с тобою брат, хотел бы я побыть.
7)По улицам слона водили, как видно на показ.

7 лет назад