Предмет: Английский язык, автор: Elmira8

приведите 3 аргумента за и против ,что все учителя должны быть старше тридцати пяти лет

Ответы

Автор ответа: KarolinkaP

За:

1)Молодые учителя менее опытны

2)Проверенные люди

3)Есть стаж работы

Против:

1)нервная система не выдерживает

2)человек в возрасте менее подвижен

3)Подводит память

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Английский язык, автор: Iamdeserteagle

плииииз Составьте 10 предложений на английском с First conditional

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: IvanIvanov1333

№1: В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1) Вронский умышленно избегал той избранной (1) великосветской толпы (2) которая сдержанно и свободно двигалась (3) и переговаривалась (4) пред беседками. (Л. Т.)

1) 1,2 2) 2 3) 1,2, 3 4) 1,2,4

№2: В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Пел он весёлую (1) плясовую песню (2) слова (3) которой были наполнены бесконечными украшениями (4) с прибавлением согласных и восклицаний. (Т.)

1) 1,3 2) 1,2,4 3) 2 4)3

№3: В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

И так как никто не знал географии страны (1) под флагом (2) которой она пришвартовалась (3) было неизвестно (4) на каком языке обратиться к ней.

1) 1,4 2) 2,4 3) 1,3,4 4) 2,3,4

№4: В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Пайл знает (1) что перед сном я выкуриваю несколько трубок (2) и не хочет меня беспокоить. (Г. Грим)

1)1 2)2 3)1,2

№5: В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Я сейчас попрошу Анюту (1) чтобы она истопила вам ванну (2) и сейчас же купайтесь.

1)1 2)2 3)1,2

№6: В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Но как отлично (1) что ты попал в воскресенье (2) и застал меня.

1)1 2)2 3)1,2

№7: В каких предложениях придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) Люди, на угрюмых лицах которых, кажется, век не проскальзывала улыбка, притопывали ногами и вздрагивали плечами. (Купр.)

2) Он принадлежал к числу тех людей, которые под видом высказывания всякому в глаза «истинной правды» грубо, но приятно льстят начальству, откровенно ябедничают на сослуживцев, а с подчинёнными обращаются самым безобразно-деспотическим образом. (Л. Т.)

3) Его светлые глаза, за которыми чувствовался большой ум учёного и сильная воля авантюриста, как и всегда, неподвижно и равнодушно глядели из-под опухших, усталых век. (Купр.)

4) В последние годы в советской печати появился ряд работ, дающих хотя бы краткие и отрывочные сведения о жизни и творчестве этого философа, имя которого по праву занимает одно из первых мест в мартирологе деятелей Серебряного века русской культуры. (Д. Галковский)

5) В кино, в театрах, в варьете, на открытых сценах показывали всё, что угодно... показывали умение хорошо или плохо говорить, танцевать и петь, разные любовные случаи, которые почти не случаются в обыденной жизни. (Б. Пильняк)

6) Все так и впились в него глазами, особенно рядчик, у которого на лице, сквозь обычную самоуверенность и торжество успеха, проступило невольное, лёгкое беспокойство. (Т.)

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: fifa4567

Match words to make word combinations.
1. Health a) species
2. Global b) farming
3. Destruction c) eruption
4. Endangered d) warming
5. Exploitation e) of habitats
6. Greenhouse f) effect
7. Volcanic g) programme
8. Modernized h) of women

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: natali077781

ребятааааа плиз помагите позяяяя
что хочел сказать автор читателю ??опреди и запиши основную мысль
сам текс
1)В сумерки я возвращался из леса и увидел на дороге ёжика. (2)Посадил я его в кепку, принёс домой и назвал Фомкой. (3)В комнате Фомка нашёл за печкой старый подшитый валенок и забрался в него. (4)А на том валенке любил дремать рыжий кот Васька. (5)Всю ночь до рассвета он где-то бродил, а затем прыгнул в форточку. (6)Лёг он на своё любимое место за печкой, но тут же выгнул спину дугой и выскочил на середину комнаты. (7)Васька не на шутку перепугался: старый дедов валенок чихал, кашлял, фыркал.

(8)Я подумал, что теперь рыжему Ваське спокойной жизни не будет, но ошибся. (9)День за днём кот и еж приглядывались друг к другу, а потом привыкли и подружились, даже молоко стали пить из одного блюдца. (10)Как-то еж поймал в сенях мышонка и показал его коту. (11)Пристыженный кот заурчал и предпочел удалиться во двор. (12)Васька был толст, ленив и на мышей не обращал внимания.

(13)Осенью я пустил Фомку под дом, но почти каждый вечер еж прибегал к крыльцу, стучал по блюдцу лапами и требовал молока. (14)На зов колючего друга являлся кот. (15)Но самое удивительное, что с тех пор и Васька начал ловить мышей. (16)Ведь недаром говорится, что с кем поведешься, от того и наберёшься!

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: vovakrn20

Помогите пожалуйста задание 7

7 лет назад