Предмет: Музыка, автор: Надя123115

помогите сделать задания под 7,8,9

Приложения:

Ответы

Автор ответа: NastyaKirmichieva
0
7. Иоганн Себастьян Бах - композитор, произведения которого я могу слушать постоянно и играть непрерывно. Его творчество близко моему сердцу. 
Когда я слышу слово "орган" - сразу вспоминаю о Бахе, ведь он был превосходным органистом. Бах - непревзойденный мастер полифонии.
Когда я сажусь за фортепиано, я не могу не сыграть хотя бы одно из его произведений.
Одно из моих самых любимых - это "Две хоральные прелюдии для органа". Трёхголосье этого произведения пронизывает своим звучанием. Нижний голос, словно предостерегает, верхний как-будто идет целенаправленно куда-то. Средний сливает предостережение со смелостью.
Я считаю, что у каждого музыканта должно быть хоть одно любимое произведение Иоганна Себастьяна Баха.
Автор ответа: Надя123115
0
спасибоо
Автор ответа: NastyaKirmichieva
0
я надеюсь, вы музыкант? просто я связала сочинение с игрой.
Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: olyabalabanova74
ак вы планируете новый урок?

Выберите один ответ:
a. В конце каждого занятия я собираю отзывы учеников. Прошу каждого ответить на вопросы: «Был ли материал урока понятен?», «Было ли интересно?», «Что они хотят узнать дополнительно?». Я планирую следующий урок, основываясь на ответах. Также в планировании помогает проверка тетрадей — я определяю, в какой точке находятся ученики, и начинаю с нее следующий урок.
b. Я провожу уроки в соответствии с календарно-тематическим планом моей рабочей программы. Если не успеваем разобрать что-то на уроке, даю в качестве домашнего задания.
c. С чего я начну новый урок, зависит от того, где мы остановились в прошлый раз. Если план урока был выполнен, буду идти по календарно-тематическому плану. Если на прошлом уроке мы успели не все, потрачу время на проработку оставшихся вопросов.
d. Я начинаю новый урок с того, что прошу учеников вспомнить, что они делали на прошлом занятии. Был ли материал урока полезен, понятен? Остались ли вопросы? В зависимости от полученных ответов выбираю сценарий урока. Если уровень остаточных знаний высок — провожу урок в соответствии с календарно-тематическим планом. Если вижу, что ученики плохо помнят предыдущую тему — возвращаюсь к ней и прорабатываю оставшиеся вопросы.