Предмет: Литература, автор: Markfromarkh

Чарушин Е.И. Кабан Я рисую животных. Рано...Часов в семь-восемь в зоосаду никого не бывает. Рисовать удобно. Никто через плечо не заглядывает, не расспрашивает. Хорошо! Только звери в клетках, да я. Рисую я оленя марала, Сережку. У него рога новые. Каждый год олени меняют рога. Старые отваливаются, а новые вырастают, сначала мягкие, теплые, живые-не рога, а кровяной какой-то студень в кожаном пушистом чехле. Потом студень твердеет, становится настоящим рогом, а кожа отпадает. Сейчас у Сережи на рогах кожа висит клочьями. Утром все звери играют. Ягуар шар деревянный катает в клетке. Гималайский медведь-губач стоит на голове. Днем при народе он за конфетку стоит, а сейчас сам забавляется. Слон боком сторожа к стене придавил, метлу отнял и съел. Волки по клетке бегают, кружат: в одну сторону-в другую, в одну-другую, рысью, быстро. В общей птичей загородке танцуют журавли-красавки, подпрыгивают, вертятся. А наш серый журавль их унимает.Баловства не любит. Чуть где-нибудь непорядок-суета или драка,-он, не торопясь, пришагает и ткнет кого надо клювом. Начальник-птица!Ха это его на птичьих дворах часто держат начальником. У оленя Сережки в рогах зуд. Он их чешет. Изгибается весь передо мной: то на меня бросится-пугает, то шею вытянет, приподнимет ноздри, противно сопит. Тоже пугает,-а может подраться зовет. Забьет передними острыми копытами землю, начнет скакать по загородке теленком и хвост поднимет. А сам чуть не с лошадь. Интересно мне рисовать! Рисую-и ничего не вижу, кроме оленя. Хрустнуло что-то сзади. Оглянулся. И ничего не могу понять. Идут на меня шесть кабанов гуськом, передний в пяти шагах от меня. А решетка-то где перед ними? А решетки-то нет! Вырвались на волю! Все у меня из рук попадало. И полез я на Сережкину загородку.Залез и сижу. Подо мной с одной стороны Сергей буянит, на задних ногах ходит, хочет меня сшибить с загородки, растоптать, забодать. Пена изо рта тянется. А с другой-кабаны. Громадные, с желтыми клыками, в щетине, как в щетке. Толпятся, на меня смотрят, не умеют голову поднимать,смотреть вверх. Сверху узкие, как рыбы,-только клыки торчат в стороны. Прощай моя акварель! Сжевали вместе с деревянным ящиком. А что, если меня, или еще кого-нибудь так сжуют? Делать что-то надо! Да что делать-то? Заорать-прибежит кто-нибудь на крик, а они-на него. Догонят, повалят. Полезу лучше к забору. К забору-по загородке, за забором улица. По телефону в пожарную часть позвоню, администрации скажу... Ползу, перебираюсь по загородке, будто по небоскребу. Свалишься-тут и смерть тебе: справа Сергей сопит, танцует, слева кабаны чавкают, идут толпой. Верхняя доска на загородке подо мной качаться стала, старая совсем; вспотел я со страху. Вдруг-крик: -Сашка, Машка, Яшка, Прошка, Акулька! Чуть я не слетел! Едва-едва удержался. Маленький парнишка забежал в кабанью толпу и стегает кабанов хворостиной. -Обратно!-кричит.-Я вас! Повернулись кабаны. Простыми свиньями побежали в свой хлев-в свою клетку. А парнишка их подгоняет прутиком. Похрюкивают кабаны, бегут, хвостиками вертят. Загнал в клетку и запер. Тут я быстро-быстро с решетки слез, чтоб парнишка не застал, и ходу из сада. Стыдно стало.Кабаны-то ручные!

 

 

 

Можно ли назвать рассказ юмористическим? и почему?

Ответы

Автор ответа: MashaKlimova
0

Да, можно, потому что в этом рассказе есть все признаки юмористического: перенесение на животных человеческих черт: кто-то начальник, кто-то забияка. Помимо этого встречается еще в рассказе и смешная ситуаци: взрослый серьезный человек, спасаясь от животного лезет на решетку, а маленький мальчик шутя справляется со зверями, потому что они домашние, ручные, налицо так называемая "комедия положений", что тоже характерно для юмористических произведений.

Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: kris5540

Помогите пж

1. Непосредственно с грудиной соединяются следующие пары ребер

1) все 2) I-VII 3) VIII-X 4) XI-XII

2. Скелет плечевого пояса человека образуют

1) ключица и лопатка 2) локтевая и лучевая кости 3) плечо и предплечье 4) грудина и ребра

3. Неподвижно соединены между собой

1) плечевая и локтевая кости 2) теменная и височная кости 3) бедренная и большая берцовая кости 4) ключица и плечевая кость

4. Для уменьшения отека и боли при вывихе сустава следует

1) согреть поврежденный сустав 2) приложить пузырь со льдом к поврежденному суставу 3) самостоятельно вправить вывих в поврежденном суставе 4) попытаться, превозмогая боль, разработать поврежденный сустав

5.Укажите свойство, которое придают костям, входящие в неё неорганические вещества

1) упругость 2) гибкость 3) прочность 4) растяжимость

6. Пример динамической работы

1) удержание поднятой штанги 2) ожидание автобуса на остановке 3) чтение книги за столом 4) бег на длинную дистанцию

7. Чем череп человека отличается от черепа человекообразной обезьяны

1) большим объёмом мозгового отдела 2) наличием лицевого и мозгового отделов 3) наличием подвижной нижней челюсти 4) большим объёмом лицевого отдела

8. Какая из перечисленных костей черепа является парной

1) лобная 2) теменная 3) затылочная 4) нижняя челюсть

9. Какие отделы позвоночника представлены сросшимися между собой позвонками

1) шейный 2) грудной 3) поясничный 4) крестцовый и копчиковый

10. Грудной отдел позвоночника человека состоит из

1) 10 позвонков 2) 5 позвонков 3) 12 позвонков 4) 7 позвонков

11. Укажите кость, которая образована в основном губчатым веществом

1) бедренная 2) локтевая 3) ребро 4) малоберцовая

12.Сколько физиологических изгибов имеет позвоночный столб взрослого человека в возрасте 20-40 лет

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

13.Какие мышцы не имеют связи с суставами?

1) мышцы стопы 2) мышцы кисти 3) мышцы предплечья 4) мышцы глотки

14. К лицевому отделу черепа относят

1) теменные кости 2) височные кости 3) скуловые кости 4) лобную кость

15. Назовите структуры, с помощью которых скелетные мышцы прикрепляются к костям.

1) миофибриллы 2) сухожилия 3) связки 4) соединительнотканная оболочка (фасция)

16. В костях пятилетнего ребенка, по сравнению с костями старика

1) больше минеральных солей, чем органических соединений 2) больше органических соединений, чем минеральных солей 3) равное количество органических и неорганических веществ 4) в основном содержатся органические вещества

17. Функцию питания и роста кости в толщину выполняет

1) желтый костный мозг 2) красный костный мозг 3) надкостница 4) губчатое вещество

18. Подвижность костей в суставе обеспечивается

1) надкостницей 2) сухожилиями 3) хрящами и жидкостью 4) костным мозгом