Ответ по предмету Математика: сравните дроби приведя их к общему знаменателю: 419/499 и 109/107

Предмет: Русский язык, автор: acinybekova

Чтение
Задание 1.
Прочитай текст и выполни задания
Володя стоял у окна и смотрел на улице где
грелась на солнышке большая дворовая собака
Полкан. КПoлкану подбежал маленький Мопс и
стал на него кидаться и лаять: хватал его зубами за
огромные лапы, за морду и, казалось, очень
надоедал большой и угрюмой собаке.
Погоди-ка, вот он тебе задаст, - сказал Володя, -
проучит он тебя. Но Мопс не переставал играть, а
Полкан смотрел на него очень благосклонно.
Видишь ли, - сказал Володе отец, -
когда с тобою
начинают играть твои маленькие братья и сестры,
то непременно дело кончится тем, что ты их
обидишь. Полки же знает, что большому и
сильному стыдно обижать маленьких и слабых.
і
1. Определи главную мысль текста.
A) Кого уважают, того и слушают.
В) Добрый пример лучше ста слов.
C) Кто помогает людям, у того и свои желания
сбываются

6 лет назад

Предмет: Литература, автор: MeefHikki

Ответьте на вопросы, используя текст анализа:
1). Что за растение анчар и почему «к нему и птица не летит и тигр нейдет»?
2). Кто такой владыка и почему он отправляет своего раба к анчару?
3). Кого изображает Пушкин А.С. в образе владыки?
4). Каким изображен образ поэта в данном стихе?
5). Какова идея произведения?
АНЧАР 1
В пустыне чахлой и скупой,
На почве, зноем раскаленной,
Анчар, как грозный часовой,
Стоит — один во всей вселенной.
Природа жаждущих степей
Его в день гнева породила,
И зелень мертвую ветвей
И корни ядом напоила.
Яд каплет сквозь его кору,
К полудню растопясь от зною,
И застывает ввечеру
Густой прозрачною смолою.
К нему и птица не летит,
И тигр нейдет: лишь вихорь черный
На древо смерти набежит —
И мчится прочь, уже тлетворный.
И если туча оросит,
Блуждая, лист его дремучий,
С его ветвей, уж ядовит,
Стекает дождь в песок горючий.
Но человека человек
Послал к анчару властным взглядом,
И тот послушно в путь потек
И к утру возвратился с ядом.
Принес он смертную смолу
Да ветвь с увядшими листами,
И пот по бледному челу
Струился хладными ручьями;
Принес — и ослабел и лег
Под сводом шалаша на лыки,
И умер бедный раб у ног
Непобедимого владыки.
А царь тем ядом напитал
Свои послушливые стрелы
И с ними гибель разослал
К соседям в чуждые пределы.

*Анчар - Древо яда. (Прим. Пушкина.)

6 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: lelyakuznetsov2021

Задача 1.
Прочитайте текст и выполните задание

(1)Гостиница, в которой мы остановились, называлась «Лапот». (2)Мы тут же переименовали её в «Лапоть». (3)Лапоть на берегу Адриатического моря! (4)В нескольких шагах от «Лаптя», за углом, был обнаружен маленький винный погребок. (5)Три ступеньки вниз — и солёный дух моря сразу перебивался другим духом, таинственным и терпким, исходящим от потемневших дубовых бочек. (6)Здесь хозяйничал бронзоволицый пожилой человек. (7)Он оказался бывшим партизаном. (8)Участвовал в битве на Неретве. (9)И звали его совсем по-русски — Данила.

(10)– Вы слышали про Крагуевац? — спросил однажды Данила, и вдруг веселье в его глазах стало угасать. (11)Глаза похолодели. (12)Там за одну ночь фашисты расстреляли семь тысяч мирных жителей. (13)Половина расстрелянных были школьники. (14)Там теперь стоит памятник. (15)Большая римская пятёрка из бетона. (16)Дети прозвали эту пятёрку — памятник пятому классу… (17)Так вот, там был Учитель истории.

(18)Разговоры моих спутников как-то сами по себе пошли на убыль. (19)Все стали прислушиваться к рассказу Данилы. (20)Все придвинулись к стойке, за которой он стоял, как за кафедрой.

(21)– Так вот, Учитель истории возвращался под вечер в Крагуевац. (22)И немецкое охранение задержало его. (23)Немцы, видимо, пожалели его или не хотели с ним возиться. (24)Но ему сказали: (25)«Уноси ноги. (26)Там тебе будет нехорошо!» (27)— «Там мои ученики!» — возразил учитель. (28)«Их скоро не будет. (29)Ни одного! (30)Уходи!» (31)Упрямый учитель продолжал стоять на своём: (32)«Я учил их. (33)Я должен быть с ними!» (34)Он так надоел немцам, что они решили: чёрт с ним, если ему хочется умереть, пусть идёт!

(35)Он боялся опоздать и всю дорогу бежал, и когда попал в Крагуевац, то еле держался на ногах. (36)А там уже сгоняли людей в колонну и кричали: (37)«Шнеллер, шнеллер!» (38)И слышался плач детей. (39)Он был учителем в пятом классе. (40)Он отыскал свой класс, собрал всех своих учеников, и они построились парами, как строились, когда шли на урок. (41)И к этому пятому классу пристроилось ещё много детей, потому что, когда рядом учитель, не так страшно.

(42)«Дети, — сказал учитель, — я учил вас истории. (43)Я рассказывал вам, как умирали за родину настоящие люди. (44)Теперь пришёл наш черёд. (45)Не плачьте! (46)Поднимите голову выше! (47)Идёмте! (48)Начинается ваш последний урок истории». (49)И пятый класс пошёл за своим учителем…

(По Ю. Яковлеву)

Скрыть текст
Из предложений 10–15 выпишите составное глагольное сказуемое.

6 лет назад

Предмет: Физика, автор: Пингвиин

тело находится в равновесии под действием трех сил, Одна сила(6,0 Н) действует на восток, другая (3,0Н) под углом 60- на северо- восток. определите модуль и направление третьей силы

9 лет назад

Предмет: Обществознание, автор: ilya00798

мини сочинение по обществознанию на тему свобода и ответственность!!СРОЧНО!!!ОЧЕНЬ Срочно помогите с сочинением!!!

9 лет назад

сравните дроби приведя их к общему знаменателю: 419/499 и 109/107

Ответы