Предмет: Русский язык, автор: svalova3199

напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл фразы из прочитанного текста: "Никто не ушёл, все здесь",-тихо повторил артиллерист и снова припал к орудию"

Ответы

Автор ответа: Caravaggio
1
В произведении С. Алексеева “Все здесь!” из цикла “Рассказы о героическом Севастополе” автор демонстрирует проявление простого русского героизма в лице матроса-артиллериста, чье имя дано только в конце и в качестве ретроспекции. Но суть истории в том, чтобы показать самоотверженность русских бойцов, героизм каждого, кто честно служил родине и выполнял приказы.
“Никто не ушел, все здесь”, - говорит матрос прибывшим командирам, несмотря на то, что сражался уже в одиночку, подразумевая, что никто из его отряда не отступил, а пал в бою. Он тут же припал к орудию, не теряя времени на доклад командирам, так как осознавал, что в данный момент только от него зависит исход сражения. Более того, выражением “все здесь” невольно читатель чувствует долг матроса перед павшими солдатами, - он как бы берет на себя ответственность за их боевые действия, за то, к чему стремясь, умерли его сослуживцы.    
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: lula89
• 4. Выпишите сложные предложения, подчеркнув в них грамматичес- кие основы. Укажите в них средства связи. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. 1) Ключ в замке повернулся, и дверь покорн.. поддалась. (С.Алес- керова) 2) Машина бе молвствовала, она отдыхала вместе с челове- ком. (Г.Агамамедова) 3) в проёме ра..крытой двери хорошо были видны ноги человека, обутые в высокие с..поги. (Р.Гусейнов) 4) Тут Майкл заметил, что преподаватель физкультуры внимательно наблю- дает за ним. (Д.Саул) 5) Мальчик оделся и, открыв дверцу забора, побежал к ягнёнку. (Э.Гусейнбейли) 6) час быстро истёк, в дверь номера красноречиво постучали. (Р.Кафаров) 7) Огонь трещал всё громче и громче, но сквозь этот грох..т до его слуха вдруг донеслись ещё какие-то звуки. (Д.Саул) 8) Мы едва тащились шагом, потому что мокрый снег пр. липал к колёсам и даже тормозил их. (В.Арсеньев) 9) Выросшему в семье добр. порядочных провинц, альных учителей, ему с детства пр. виты были благовоспита(н,нность и прилежание. (Р.Кафаров) 10) Детей одолевали прот..воречивые чувства, новость путала и вместе с тем взволн вала их. (С.Алескерова) 19​
Предмет: Математика, автор: kerimovrafa051
Предмет: Қазақ тiлi, автор: sofiaparaskevopulo