Предмет: Окружающий мир, автор: fhneh86

жизненные задачи. составить план развитие науки решение

Ответы

Автор ответа: kuznecovaeb

1

составь цепочки что можно сделать из железной руды

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Математика, автор: mirxadi86

Из данных дробей выберите несократимые дроби

а) 11/12 7/42 9/111 5/42 12/68 13/36
б) 15/25 24/99 28/45 26/51 16/42 22/69

1 год назад

Предмет: Литература, автор: annakasan72

12. Прочитайте рядки Ой мала я миленького, ой мала я, мала, Поставила-м на ворота, та й ворона вкрала. Зміст коломийки суголосний із прислів’ям (приказкою)
Друга шукай, а знайдеш -тримай.
Де руки й охота, там скора робота. Сполоханий заєць і пенька боїться. Мовивши слово, треба бути йому паном.

1 год назад

Предмет: Оʻzbek tili, автор: danilcenkodaniil18

Составьте 5 предложений с tub и yasama

1 год назад

Предмет: История, автор: diana274351

Значения слова феод

7 лет назад

Предмет: История, автор: ilyashk

Заказать видеокурс

библиотека
материалов

ФИ: ________________________ Вариант 1
Контрольная работа №5. Тема: Страны Латинской Америки, Азии и Африки в XIX в.
Часть 1: Тестовые задания (за правильный ответ по 2 балла)
1. Когда в Японии началась «революция Мэйдзи»? 1) 1854 г.; 2) 1868 г.; 3) 1889 г.; 4) 1895 г.
2. Укажите страну, с которой Япония вела войну в 1894-1895 гг., получив по её окончании большую контрибуцию и земли: 1) США; 2) Германия; 3) Китай; 4) Маньчжурия.
3. Деятели освободительной борьбы народов Латинской Америки против Испании: 1) С. Боливар; 2) М. Идальго; 3) Б. Франклин; 4) А. Линкольн.
4. В конце XIX в. это независимое государство, монархия; существует двухпалатный парламент, политические партии, проводится агрессивная внешняя политика. Это: 1) Япония; 2) Китай; 3) Боливия; 4) Гаити.
5. Укажите государство стало инициатором создания Тройственного союза? 1) Германия; 2) Австро-Венгрия; 3) Великобритания; 4) Италия.
Часть 2: Теоретические задания (1в-4б; 2в-3,5б; 3в-3,5б)
1. ______________ - это титул военных правителей Японии в 1192-1867 гг., при которых императорская династия была лишена реальной власти; их опору составляло сословие самураев.
2. Каудильо – это________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Мулаты – это__________________________________________________________________
Часть 3: Особые значения некоторых реформ Мейдзи (за правильный ответ по 8 баллов)
Военная реформа: _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Административная реформа: ______________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Часть 4: Заполните таблицу (за каждый правильный ответ по 1,5 баллу)
Парламент (при принятии конституции 1889 г.) подразделяется на:

Часть 5: Кто изображён на рисунке? (за правильный ответ по 4 балла)

Часть 6: Вставьте пропущенные слова (за правильный ответ по 7 баллов)
1. Япония вступила в эпоху __________________. Сложная задача встала перед _________________: провести _________________ по западному образцу и не потерять свою _________________ самобытность, свои традиции.
2. В XIX в. на международной арене сталкиваются интересы государств, находящийся на разных уровнях развития. _________________ развитые страны подчиняли себе общества __________________. Один из результатов этого явления – ослабление, а затем и распад старых империй, созданных в эпоху _____________.
Часть 7: Расположите события в хронологическом порядке (за правильный ответ по 2 балла)
А) восстание ихэтуаней; Б) начало восстания тайпинов; В) начало восстания сипаев; Г) создание Индийского национального конгресса.
Ответ: ___________
Часть 8*: Прочтите отрывок из произведения и дайте ответы на вопросы (1в-5б; 2в-8б)
Неси это гордое Бремя -
Родных сыновей пошли
На службу тебе подвластным
Народам на край земли -
На каторгу ради угрюмых
Мятущихся дикарей,
Наполовину бесов,
Наполовину людей.
Неси это гордое Бремя -
Воюй за чужой покой -
Заставь Болезнь отступиться
И Голоду рот закрой;
Но чем ты к успеху ближе,
Тем лучше распознаешь
Языческую Нерадивость,
Предательскую Ложь.
1) Согласны ли вы с мнением автора? Почему?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2) Как было организовано управление Индией?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

7 лет назад