Предмет: Русский язык, автор: нгоиюлрллт

проверочное слово к слову пошли

Ответы

Автор ответа: Настасья863

3

а какую букву нужно проверить?

matvei212132: а какую ещё можно толко о

Настасья863: приставки -па не существует

Настасья863: норм?

Умелый1: норм

Автор ответа: Умелый1

2

Пойти,пошёл, пошла, пошло, пошли

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Биология, автор: piper09bs

Чому їжа,введена безпосередньо у кров, викликає смерть , а проходячи через травну систему ,засвоюється клітинами?

2 года назад

Предмет: Алгебра, автор: dasha240067

звести дріб 4/m-n до знаменника m²-mn

2 года назад

Предмет: Биология, автор: almaz918

СРОЧНОООО!! дам 15 балів!!!
Наведіть приклад водорості, вживання якої дозволяє уникнути пошкодження діяльності щитоподібної залози

а) улотрикс- зелена водорость б)ламінарія- бура водорость
в)порфіра - червона водорость *

2 года назад

Предмет: История, автор: ilyashk

Заказать видеокурс

библиотека
материалов

ФИ: ________________________ Вариант 1
Контрольная работа №5. Тема: Страны Латинской Америки, Азии и Африки в XIX в.
Часть 1: Тестовые задания (за правильный ответ по 2 балла)
1. Когда в Японии началась «революция Мэйдзи»? 1) 1854 г.; 2) 1868 г.; 3) 1889 г.; 4) 1895 г.
2. Укажите страну, с которой Япония вела войну в 1894-1895 гг., получив по её окончании большую контрибуцию и земли: 1) США; 2) Германия; 3) Китай; 4) Маньчжурия.
3. Деятели освободительной борьбы народов Латинской Америки против Испании: 1) С. Боливар; 2) М. Идальго; 3) Б. Франклин; 4) А. Линкольн.
4. В конце XIX в. это независимое государство, монархия; существует двухпалатный парламент, политические партии, проводится агрессивная внешняя политика. Это: 1) Япония; 2) Китай; 3) Боливия; 4) Гаити.
5. Укажите государство стало инициатором создания Тройственного союза? 1) Германия; 2) Австро-Венгрия; 3) Великобритания; 4) Италия.
Часть 2: Теоретические задания (1в-4б; 2в-3,5б; 3в-3,5б)
1. ______________ - это титул военных правителей Японии в 1192-1867 гг., при которых императорская династия была лишена реальной власти; их опору составляло сословие самураев.
2. Каудильо – это________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Мулаты – это__________________________________________________________________
Часть 3: Особые значения некоторых реформ Мейдзи (за правильный ответ по 8 баллов)
Военная реформа: _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Административная реформа: ______________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Часть 4: Заполните таблицу (за каждый правильный ответ по 1,5 баллу)
Парламент (при принятии конституции 1889 г.) подразделяется на:

Часть 5: Кто изображён на рисунке? (за правильный ответ по 4 балла)

Часть 6: Вставьте пропущенные слова (за правильный ответ по 7 баллов)
1. Япония вступила в эпоху __________________. Сложная задача встала перед _________________: провести _________________ по западному образцу и не потерять свою _________________ самобытность, свои традиции.
2. В XIX в. на международной арене сталкиваются интересы государств, находящийся на разных уровнях развития. _________________ развитые страны подчиняли себе общества __________________. Один из результатов этого явления – ослабление, а затем и распад старых империй, созданных в эпоху _____________.
Часть 7: Расположите события в хронологическом порядке (за правильный ответ по 2 балла)
А) восстание ихэтуаней; Б) начало восстания тайпинов; В) начало восстания сипаев; Г) создание Индийского национального конгресса.
Ответ: ___________
Часть 8*: Прочтите отрывок из произведения и дайте ответы на вопросы (1в-5б; 2в-8б)
Неси это гордое Бремя -
Родных сыновей пошли
На службу тебе подвластным
Народам на край земли -
На каторгу ради угрюмых
Мятущихся дикарей,
Наполовину бесов,
Наполовину людей.
Неси это гордое Бремя -
Воюй за чужой покой -
Заставь Болезнь отступиться
И Голоду рот закрой;
Но чем ты к успеху ближе,
Тем лучше распознаешь
Языческую Нерадивость,
Предательскую Ложь.
1) Согласны ли вы с мнением автора? Почему?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2) Как было организовано управление Индией?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

8 лет назад

Предмет: Биология, автор: Аноним

ПОМОГИТЕ ПЛИЗ !!!!!!!!!!!

8 лет назад