Предмет: Математика, автор: Sladkoeschka1998

Помогите)) заранее спасибо, если можно по подробнее записать,а не просто ответ писать

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Опыт
0
ответ комплексное число. запишем -16 в тригонометрической форме комплексного числа
-16=16*(сosП+isinП)
для извлечения корня 4-й степени воспользуемся формулой Муавра.
x=2(cosп/4+isinП/4)=2*(√2/2+(√2/2)i)=√2(1+i)
ответ х=√2(1+i)
Автор ответа: xxxeol
0
КРУТО! Особенно ДЛЯ ШКОЛЫ.
Автор ответа: xxxeol
0
Почему только КОРЕНЬ из двух, а не просто 2, ведь 2^4=16.
Автор ответа: xxxeol
0
Тогда уж пишем просто (-16)^(1/4)= 16^(1/4)*(-1^(1/4) = 2i (и).
Автор ответа: Опыт
0
(1+i)^2=1+2i+i^2=1+2i-1=2i (1+i)^4=(2i)^2=4i^2=-4 (sqrt(2))^4=4 -4*4=-16 вот почему корень из 2, а не 2.
Автор ответа: xxxeol
0
НЕ буду спорить
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: makargak
Выполни практические задания
Соберите слово:
Из слова проливной возьмите приставку
Корень возьмите у слова засвистели
Суффикс – у слова хотеть
Окончание – у слова стелить

Ответьте, прав ли Незнайка

1. Слово «шепот» Петя написал с буквой О. Рассуждал так: «После шипящих под ударением пишется О». Прав ли Петя?
2. Слово «расчистил» Петя написал с буквой З. Он рассуждал так: «Приставки, оканчивающиеся на согласный звук, на письме не изменяются». Прав ли он?
3. Слово «вырастали» написано с буквой О, рядом стоит проверочное слово –РОСЛЫЙ. А как надо?
4. Слово «цыган» Незнайка написал с И. «В корне слова после Ц пишется И, это я точно помню» - сказал он. Почему он не прав?
Напишите диктант загадку в виде слов – отгадок, обозначьте в словах орфограммы
О-Ё после шипящих
1. Семя дуба
2. Плоды колючего кустарника
3. Профессиональный наездник на скачках
4. Человек, любящий наряжаться
5. Насекомые, собирающие мёд

И-Ы после Ц
1. Птенчик курицы
2. Точная выдержка из какого-либо текста
3. Основной закон государства
4. В древнегреческой мифологии одноглазый великан
5. Высокая твёрдая шляпа с небольшими полями
Спиши текст, вставь пропущенные знаки препинания и буквы-орфограммы
Туристы раз/спол..жились на привал. Они разожгли костёр, стали готовить обед. Дети раз/сбрелись по опушк.. леса в поисках интересных р..стений и цветов для гербария. Дул тёплый летний ветер, ш..рох листвы на деревьях заставлял поднимать голову. Вскоре ребята услышали Пора обедать!