Предмет: Қазақ тiлi, автор: aida20033

мне очень срочно нужно падежи на казахском языке с пириводом

Ответы

Автор ответа: Машунчик22
9

1. Именительный падеж. Атау септiк. кiм? (кто?), не? (что?) 
 2. Исходный падеж. Шығыс септiк. кiмнен? (от кого?), неден? (от чего?)
қайдан? (от куда?)
 3. Местный падеж. Жатыс септiк. кiмде? (у кого?), неде? (на чём? в чём?)
қайда? (где?), қашан? (когда?)
 4. Дательно-направительный. Барыс септiк. кiмге? (кому?), неге? (чему)
қайда? (куда?)
 5. Родительный падеж. Iлiк септiк. кiмнiң? (кого?), ненiң? (чего?) 
 6. Винительный падеж. Табыс септiк. кiмдi? (кого?), ненi? (что?) 
 7. Творительный падеж. Көмектес септiк. кiммен? (с кем?), немен? (с чем?)

Автор ответа: skub
5

Атау септігі (именительный падеж) отвечает на вопросы кім? (кто?), не? (что?) (кімдер? нелер?) -множ. число. Например: Әлібек (кім?), адамдар (кімдер?), кітап (не?), кітаптар (нелер?) -окончаний нет.

Ілік септігі (родительный падеж) отвечает на вопросы кімдер? (чей? чья? чье?), (кімдердің?), нелердің? (что? от чего?), нелердің? и выступает в значении определения.

Ілік септігі имеет окончания -ның, -нің, -дың, -дің, -тың, -тің.

Ілік септігі в речи всегда употребляется в сочетании с формой принадлежности ІІІ лица. Ілік септігі в предложении является определением и стоит перед определяемым словом. Определяемое слово употребляется в притяжательной форме. Например: Анардың (кімнің?) әжесі -Бабушка Анара.

В казахском языке собственные имена, обозначающие названия городов, рек, улиц, гор и т.д., употребляются перед теми словами, к которым относятся, а последние -в притяжательной форме ІІІ лица. Абай көшесі -Улица Абая.

Окончания ілік септік иногда опускается, но притяжательное окончание ІІІ лица (-сы, -сі, -ы, -і) всегда сохраняется. Например: институттың ректоры -институт ректоры.

Барыс септігі (направительно-дательный падеж) соответствует русскому дательному падежу без предлога и с предлогом. Например: Әсияға (Асие), мұғалімге (учителю), Алматыға (в Алматы).

Барыс септігі отвечает на вопросы кімге? (кому?), неге? (чему?), қайда? (куда?).

Слова в барыс септік обозначают направление предмета к кому или чему-нибудь. Например: университет-ке (в университет), жұмыс-қа (на работу), үйі-ңе (домой).

Барыс септігі образуется при помощи окончаний -ға/-ге, -қа/-ке, -на/-не, -а/-е.

Послелоги дейін (шейін), қарай, бола употребляются только в сочетании с существительными дательного падежа.

Табыс септігі (винительный падеж) по своему значению соответствует русскому винительному падежу без предлога и в предложении выступает в качестве прямого дополнения. Табыс септігі отвечает на вопросы кімді? кімдерді? (кого?, нені? нелерді? (что?). Например: оқушыны (ученика), газетті (газету).

Существительные в табыс септік принимают окончания -ы/-ді, -ты/-ті, -ны/-ні, -н.

Жатыс септігі отвечает на вопросы кімде? кімдерде? (у кого?), неде? нелерде? (у чего?), қайда (где?), қашан? (иногда?). Например: Раушан лекцияда отыр. (Раушан сидит на лекции).

Жатыс септігі имеет окончания -а/-де, -та/-те, -нда/-нде.

В казахском языке жатыс септігі обозначает:

Место нахождения лица или предмета. Например: Әйгерім Астанада тұрады. Киімдер шкафта ілулі тұр.

Время действия и состояние предмета. Например: Жазда ауылға барамыз. Асқар түнде ұшады.

Возраст человека. Например: Болат жиырмада, Әсел он сегізде.

Шығыс септігі (исходный падеж)

Слова, отвечающие на вопросы кімнен? (от кого?), неден? (из чего?), қайдан? (откуда?) указывают на исходный пункт действия предмета или на материал, из которого сделан предмет. Например: Студент институттан келе жатыр. (Студент идет из института). Ол кірпіштен үй салып жатыр. (Он строит дом из кирпича).

Окончания исходного падежа -нан/-нен, -дан/-ден, -тан/-тен варьируются в зависимости от того, на какой звук оканчивается слово.

Көмектес септік (инструментальный падеж)

Көмектес септік образуется при помощи окончаний -мен, -бен, -пен и отвечает на вопросы кіммен? - с кем? , немен? - с чем?, қалай? - как?

Слова в көмектес септік указывают, чем, при помощи чего совершается действие и всегда имеют мягкие окончания /-мен, -бен, -пен/ независимо от мягкости и твердости последнего слова /основы/
Например: Мен поезбен келдім - Я приехал поездом. Шырын концертке Шынармен кетті. - Шырын пошла на концерт с Шынар.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: molodcovvandre
(1)В музеях хранятся не только произведения искусства, исторические
памятники и вещи, связанные с жизнью знаменитых людей. (2)Существует
множество необычных музеев, собравших самые невероятные коллекции.
(3)Пётр I обратил внимание на то, что при многих королевских и княжеских
дворах Европы есть кунсткамеры – залы, где выставлены коллекции всяческих
редкостей.
(4)Пётр решил взять с европейцев пример и в 1714 году основал
в Петербурге свою Кунсткамеру – первый российский общедоступный музей.
(5)Кунсткамера возникла как собрание разнообразных диковинок. (6)Там были
и чучела птиц и рыб, и коллекции разных камней и минералов, и образцы
народных костюмов, и старинные вещи, и даже… живые экспонаты. (7)Для
Кунсткамеры построили особое здание, в нём этот старейший российский
музей размещается и сегодня. (8)Замечательно, что император постановил
не брать платы с посетителей. (9)Напротив, чтобы они чаще ходили
в Кунсткамеру, их ещё и угощали «на иноземный манер» кофе и цукербродами
(пирожными). (10)«Следует охотников приучать и угощать, а не деньги с них брать», − считал Пётр I.
(11)Во многих российских городах есть необычные музеи. (12)В Туле –
Музей самоваров, в Суздале – Музей огурца, в Мышкине – Музей мыши.
(13)В старинном русском городе Переславле-Залесском есть Музей чайника,
Музей утюга, Музей масок. (14)В Москве работает удивительный музей
«Русские валенки», в котором представлена коллекция расписных валенок.
(15)В музее подробно показывают все этапы изготовления этой зимней обуви.
(По Е. В. Широниной)

Задать вопрос к тексту,который поможет определить насколько точно твои одноклассники поняли его содержание.Запиши свой вопрос

Помогите пожалуйста

Предмет: Русский язык, автор: Тищенкофоирня