Ответ по предмету Математика: в сплаве , масса которого равна 250 кг , содержиться 20 кг меди . Во сколько раз масса сплава больше , чем масса меди содержащейся в нём ? какую часть сплава составляет медь ? напишите пожалуйста решение

Предмет: Русский язык, автор: lalagabbasova37580

Урок 14

Тема: ИСКУССТВО ИКЕБАНЫ

Цель для уч-ся: на этом уроке вы узнаете, что такое икебана; сумеете вставить в текст стихотворения подходящие по смыслу слова; сумеете устанавливать правильную последовательность предложений и обозначать изученные ранее орфограммы.

Этапы работы:

I.

1. Изучите информационную карточку № 1

Информационная карточка № 1

Икеба´на – японское искусство составления букетов, а также сам бу-

кет, составленный по правилам этого искусства.

Га´мма – 1. Последовательность звуков, идущих в порядке постепенного

повышения или понижения.

2. Ряд гармонически взаимосвязанных оттенков цвета.

П.

1. Изучите информационную карточку № 2 .

Информационная карточка № 2

Прочитайте стихотворение поэтессы Маргариты Алигер, вставляя подходящие по смыслу слова.

Берёт японец ветку (яблони, вишни)

В жемчужно-розовом цвету,

Срезает всё, что видит (ненужным, лишним),

Что нарушает красоту.

И острый нож (чистит, кромсает), мучит

Живую зелень, нежный (цвет, свет).

Но он становится всё лучше,

Неповторимый тот (балет, букет).

Исполненный такого чувства,

Что не добавить ничего.

Произведение искусства,

Дитя жестокости его.

Он как японская (витрина, картина),

Он словно утренний (привет, рассвет):

Светло, и ярко, и едино,

И лишних красок в гамме нет.

1)Выпишите 5 ключевых слов и/или словосочетаний. Определите тему стихотворения.

2) Познакомьтесь с лексическими значениями слова «гамма». Скажите, в каком

из значений оно употребляется в стихотворении

III

3. Прочитайте информационную карточку № 3.

Прочитайте текст. Перепишите, установив правильную последовательность предложений, вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы

Информационная карточка № 3

16 сентября 2016 года в Музее Первого Президента Республи-

ки Казахстан профе...ор Со-Катоку Икэнобо госпожа Мидори Ямада

провела мастер-класс по особому виду духовной практики – иску...

тву икебаны. Госпожа Мидори Ямада является основателем и первым

президентом филиала Икэнобо в России, Кавалером Ордена «Восхо-

дящее Солнце – Золотые и Серебряные Лучи». В ходе мероприятия,

организованного совме...но с Посольством Японии в Казахстане, уча...

ники получили возможность самостоятельно создать букет, а также

ознакомиться с авторскими работами госпожи Ямада. Госпожа Ямада

на протяжении двадцати пяти лет проводит курсы и мастер-классы во

многих странах.

Икебана – порождение японского образа жизни. Оригинальность

и неповторимость, утончённость и изысканность, многообразие форм

и стилей в технике икебаны позволяют этому виду искусства находить

отклик в сер...цах многих людей всего мира.

IV

Учебное задание высылается на проверку.

Помогите пожалуйста,
срочнооо

7 лет назад

Предмет: Қазақ тiлi, автор: Sayat1707

1) Бүгінгі қоғамда ғаламторсыз өмір сүру мүмкін бе? Қалай ойлайсыз?
2) «Ғаламторды тиімді пайдалану» дегенді Сіз қалай түсінесіз? Оны тиімді етудің
қандай жолдары бар?
3) Ғаламторға тəуелділікті психологиялық мəселе ретінде қарастыруға бола ма?
4) Адамның ғаламторға тəуелділігін қалай анықтауға болады?

7 лет назад

Предмет: Математика, автор: aleka78moi

Найдите ошибку в решений неравенства !
1.Алгоритм решения линейного неравенства с одной переменной.
-2(3х+1,5)-х≤ 3(х-4)

2. Раскрыть скобки
-6х-3-х ≤ 3х-12

3. Сгруппировать слагаемые с переменной в левой части неравенства, а без переменной – в правой части, при переносе меняя знаки.
-6х-х-3х ≤ -12-3

4.Привести подобные слагаемые.
-10х≤-15

5. Разделить обе части неравенства на коэффициент при переменной, если он не равен нулю.

х ≤1,5

6. Изобразить множество решений неравенства на координатной прямой

7 лет назад

Предмет: Алгебра, автор: princessa240898

Люди! помогите!срочно!(x^2-y^2-z^2-2yz)(x+y-z)/(x+y+z)(x^2+z^2-2xz-y^2) упростить выражение

10 лет назад

Предмет: Математика, автор: fjx149xx1

когда турист проехал 3/7 всего пути между двумя городами,то до половины пути ему осталось проехать 15 км. Найдите расстояние между городами. Дайте ответ в километрах.
Срочно !

10 лет назад

Ответы