Предмет: Русский язык, автор: Аноним

Какие знаки препинания не расставлены в тесте?Запишите реплики диалога из данного текста в форме предложений с прямой речью.

Приложения:

Ответы

Автор ответа: оченьумный5
0
Если прямая речь в предложении стоит только перед словами автора, то она заключается в кавычки и перед словами автора ставится тире. Обратите внимание, что после прямой речи и перед тире должен стоять один из трех знаков: либо восклицательный, либо вопросительный, либо запятая. Слова автора должны быть записаны с маленькой буквы. Например:
«Далече ли до крепости? » – спросил я у своего ямщика (Пушкин) .

Если прямая речь стоит в предложении после слов автора, то она заключается в кавычки и начинается с прописной буквы, а после слов автора ставится двоеточие. Например:
Старый священник подошел ко мне с вопросом: «Прикажете начинать? » (Пушкин) .

Если прямая речи разрывается словами автора, то кавычки ставятся в начале и в конце предложения, а слова автора с двух сторон отделяются от прямой речи знаками тире. Обратите внимание, что после первого отрывка прямой речи стоит запятая, а слова автора пишутся с маленькой буквы и после них ставится точка. Например:
«Тише, – говорит она мне, – отец болен, при смерти, и желает с тобою проститься» (Пушкин) .

Изредка в художественных текстах можно встретить предложения, в которых прямая речь находится внутри слов автора. В таком случае она заключается в кавычки, перед ней ставится двоеточие, а после – тире. Обратите внимание, что вторая часть слов автора начинается с маленькой буквы. Например:
Она вскрикнула: «Ай, не он, не он! » – и упала без памяти (Пушкин) .

Количество предложений внутри прямой речи не ограничено. Например:
«Слава богу, – сказала девушка, – насилу вы приехали. Чуть было вы барышню не уморили» (По Пушкину) .
В этом примере прямая речь состоит из двух предложений, первое из которых разорвано словами автора. Но если бы слова автора оказались между двумя предложениями, из которых состоит прямая речь, то после слов автора нужно было бы поставить точку. Сравните:
«Слава богу, насилу вы приехали, – сказала девушка. – Чуть было вы барышню не уморили» .

Следующий способ включения чужой речи в авторский текст – это диалог.

Чужие предложения, записанные этим способом, полностью сохраняют и форму, и содержание. Прямая или косвенная речь применяется авторами, когда нужно воспроизвести фразу, принадлежащую какому-либо одному персонажу, а диалог (от греч. dialogos – разговор) используется в тех случаях, когда необходимо передать несколько реплик разговаривающих между собой героев.

Доктор подошёл к мальчику и сказал:

– Нет ли у тебя какой-нибудь вещи, которую держал в руках твой отец?

– Вот, – сказал мальчик и вынул из кармана большой красный носовой платок.

(Чуковский)

В вашем примере

- Не те нонеча времена , -обронил дед Макар .
Похожие вопросы
Предмет: Геометрия, автор: rachishenaolga1
Предмет: Қазақ тiлi, автор: Аноним
Біз өмірге келгеннен бастап, уақыт сакаты iске косылады. Балалық шақтағы арбiр кадамыз да осы уакытка креді Казактын заңғар жазушы- сы - Мухтар Әуезов Жумысын онсiн десен еткенге екiнгiн келмесе, әр минутынды укытты пайдалана бi -деп, серган. Осы есиеттi калай орындап журмiз?! боль қалдырған. кемiрiмiздiң 12 жылы атт.. Бір казір мектеп окушысымыз. Жасымыз 12-13-те Бул деген сез. Осы жылдарды бiз калай пайдаландың. Ойланып кершi! Осы уакытка дейн не уйрендин! Кандай жаксы iстер орындадык? Уакытымыз боска етп жаткан жоқ па? Сабакты калай окып журмiз? Ата-анамыздын айткан акыл-кеңесiн толык тындап журма бе? Мектепте қандай жаксы iстер істеп журмiз? Өзiмiзден кiшi балаларға кандай улгi- өнеге көрсеттик? Мені осы сұрақтар толғандырады. Ал сені ше? Сен осы сұрақтар тура- лы ойланып кердiн бе? «Уакыттын бос еткен емiрдiн бос кеткендеген накыл бар. Бiздiн емiр мез боска етiп жаткан жок па? Сен не дейсің? Мәтіндегі сұрақтар бойынша пікір таластырындар.​
Предмет: Математика, автор: Аноним