Ответ по предмету Окружающий мир: Какие реки впадают в Японское море

Предмет: Математика, автор: bogdanvac511

Запиши усі дільники числа 28 и трикратні йому числа

1 год назад

Предмет: Физика, автор: pobilkaryna

Лабораторна з фізики! Допоможіть, будь ласка! Дуже треба!

ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА РОБОТА No 2 Тема. Вимірювання EPC і внутрішнього опору джерела струму.
Мета: визначити ЕРС і внутрішній опір батареї гальванічних елементів на основі результатів вимірювань сили струму в колі та напруги на зовнішній ділянці кола.
Обладнання: джерело струму (батарея гальванічних елементів), вольтметр, амперметр, ключ, реостат, з'єднувальні проводи.
Хід роботи Підготовка до експерименту

1. Накресліть схему електричного кола, зображеного на рисунку.
2. Запишіть закон Ома для повного кола й отримайте формулу для визначення внутрішнього опору джерела струму (візьміть до уваги, що ).
Суворо дотримуйтесь інструкції з безпеки. Результати вимірювань і обчислень відразу заносьте до таблиць.
1. Складіть електричне коло за накресленою вами схемою. Установіть повзунок реостата в таке положення, щоб опір реостата був максимальним.
2. Виміряйте напругу на клемах джерела струму у випадку, коли ключ розімкнено (отримане значення відповідатиме ЕРС джерела струму – )
3. Замкніть ключ і виміряйте силу струму в колі та напругу на зовнішній ділянці кола.
4. Пересуньте повзунок реостата (тобто змініть опір реостата) і знову виміряйте силу струму в колі та напругу на зовнішній ділянці кола.
5. Повторіть дії, описані в п. 4, ще тричі

Потім там таблицю треба заповнити(фото додаю)

А далі:
Опрацювання результатів експерименту
1. Скориставшись формулою , визначте внутрішній опір джерела струму за результатом кожного досліду та середнє значення внутрішнього опору :
2. Оцініть абсолютну похибку вимірювання ЕРС джерела струму:
, де – похибка вольтметра (див. Додаток 2); – випадкова похибка (похибка відліку), яка в даному випадку дорівнює половині ціни поділки пікали вольтметра.
3. Оцініть абсолютну та відносну похибки вимірювання внутрішнього опору джерела струму:
4. Округліть результати, скориставшись правилами округлення (абсолютну похибку завжди округлюють до однієї значущої цифри із завищенням, а результат вимірювання – до величини розряду, що залишився в абсолютній похибці після округлення), і подайте результати вимірювання ЕРС і внутрішнього опору у вигляді:
Аналіз експерименту та його результатів
За результатами експерименту сформулюйте і запишіть висновок, у якому зазначте: 1) які фізичні величини ви вимірювали; значення якої величини було встановлено шляхом прямих вимірювань, а якої – непрямих; 2) якими є результати вимірювань; 3) у чому причина похибок вимірювань; вимірювання якої величини дає найбільшу похибку.

Будь ласка, допоможіть, віддаю всі бали, які в мене є. Я вже не знаю, в кого просити допомоги

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: sa1gyy

1. Complete the sentences with the words from the box 1) Jane was too ______ to ask what she wanted. 2) We were at the cinema yesterday and _______across a friend from school. 3) An ________ person does not tend to cheat people; it's good to have a friend like that. 4) My sister and I have very much in _____ - we really easy-going and love good jazz music. 5) Mary and Kate seem to _____ on pretty well with each other. Complete the sentences with as...as or not so....as. 1) The train is _______ fast ______ the plane. 2) The Eiffel Tower is ______ famous ____ the Tower of Pisa. 3) Dnipro is ___ small ____ Nizhyn. 4) It's ____ cold in winter in the town _______ in the country. 5) Unfortunately, he is lazy and _____ organised _______ you are.

ПОЖАЛУЙСТА, СРОЧНО НУЖНО

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: DаShik

!!!!!!!!!!!!!!ДАЮ 100 БАЛЛОВ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

For gaps 1-15, read the text below and think of the word which best fits each space. Use only one word in each space.

Mind the register and type in the words without a space before or after them.

We live in а 1) _that values participation over ability: the karaoke culture. In broadcasting, it seems we cannоt escape the vogue for 'access TV', 'people shows' and 'video diaries'.

2) _is our apparent obsession with documenting our

3) _lives that, in future, programmes will be replaced bу cameras in every room, so that we can watch ourselves endlessly 4) _TV. ln the countless shows that fill our daytime schedules, the audience 5) _

become the star.The trouble with this 'inclusive' culture is that it 6) _

no bounds.

The public 7) _programmes, the public participate 8) _ programmes, the public become performers.

9)_ can do it!

But there is a world of difference between 10) _something and joining in.

lf we all join in, what is 11) _ point of artists or experts? lf everything is accessible, there can be nо mystery, nо mystique.

Is there not a beauty in knowledge, а pleasure 12) _ learning from a true expert? l love listening to a genius and learning from (or even just appreciating) his or her skill.

To assume then that I can 'have a go at' their craft would be monstrous impudence 13) _ my part. Worse still is the dismissal of something difficult or demanding 14) _ 'elitist'.

We don't refer to a brilliant glassblower, juggler or plasterer as 'elitist', yet because we all use words and can all sing, 15) _ who aspires to greatness in these arts is considered elitist bу some people.

7 лет назад

Предмет: Математика, автор: kymb1077

вырази а указанных единицах измерения 1000000 мм3= см3

7 лет назад

Какие реки впадают в Японское море

Ответы