Предмет: Биология, автор: Violka001

Расшифруйте что означает каждая буква с цифрой.Только к каким растениям этих формулы относятся не нужно,только значение букв и цифр.
1)Ч4Л4Т2+4П1
2)Ч5Л1+2+(2)Т(9)+1П1
3)Ч5Л5Т∞П∞ ИЛИ Ч5Л5Т∞П1
4)Ч(5)Л(5)Т5П1
5)Ч0-5Л5Т5П1

Ответы

Автор ответа: Маханька
0
Ч - чашелистики, Л - листики, Т - тычинки, П - пестик. 
1) Чашелистиков 4, листика 4.
Тычинки: 2 круга. В одном 2, во втором 4.
Пестик 1.
2) Чашелистиков 5,
Листиков: в три круга. В одном 1, во втором 2, в третьем 2 сросшихся. 
Тычинки: 9 сросшихся в одном круге и одна в другом. Пестик 1.
3). Чашелистиков 5,  листиков 5, Тычинок больше 12, Пестиков больше 12 (или 1 пестик)
4). Чашелистиков 5 сросшихся,  листиков 5 сросшихся, тычинок 5, пестик 1.
5). Чашелистиков от 0 до 5. Листиков 5, тычинка 1, 1 пестик.
Автор ответа: Аноним
0
Ч - чашелистики, Л - листики, Т - тычинки, П - пестик. 1) Чашелистиков 4, листика 4. Тычинки: 2 круга. В одном 2, во втором 4. Пестик 1. 2) Чашелистиков 5, Листиков: в три круга. В одном 1, во втором 2, в третьем 2 сросшихся. Тычинки: 9 сросшихся в одном круге и одна в другом. Пестик 1. 3). Чашелистиков 5, листиков 5, Тычинок больше 12, Пестиков больше 12 (или 1 пестик) 4). Чашелистиков 5 сросшихся, листиков 5 сросшихся, тычинок 5, пестик 1. 5). Чашелистиков от 0 до 5. Листиков 5, тычинка 1, 1 пестик.
Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: salukekaterina8
Предмет: История, автор: vgvgb455
Сделайте из этого текста конспект даю 35 баллов пж пж пж пж

4. Программа преобразований Столыпина

Столыпинская программа преобразований, помимо аграрных мероприятий, включала широкий комплекс мер по перестройке местного самоуправления, национальному и религиозному вопросам, распространению просвещения, решению рабочего вопроса, а также по проведению налоговой реформы. Большинство этих проектов не были реализованы в полной мере, так как встретили противодействие со стороны правых сил при дворе, в Государственном совете и в Государственной думе.

Ещё в 1906 г. Министерство внутренних дел разработало проект земской реформы, который основывался на принципе перехода от сословных к имущественным критериям формирования курий. Предполагалось ввести низший уровень земского самоуправления — волостное всесословное земство. Этот проект был связан с аграрной реформой и имел целью усиление влияния вышедших из общины богатых крестьян в земском самоуправлении. Проект земской реформы обсуждался на земских и дворянских съездах, но не нашёл поддержки в Государственной думе и Государственном совете.

По предложению Столыпина с целью укрепления русского влияния в стратегически важных губерниях Литвы, Белоруссии, Западной Украины вводилось земское самоуправление. Причём предполагалось снизить имущественный ценз на выборах в эти земства для русских помещиков и православного духовенства. После того как закон 1910 г., принятый Государственной думой, оказался отвергнут Государственным советом, земства в западных губерниях были введены указом императора в 1911 г.

В результате из 43 проектов, предлагавшихся Столыпиным, осуществились лишь 10. Некоторые были реализованы уже после его смерти. Так, законы о страховании рабочих были приняты лишь в 1912—1913 гг. На основе взносов рабочих и предпринимателей создавались кассы, из которых выплачивались пособия по нетрудоспособности и в случае гибели рабочего на производстве. В 1912 г. образовывались высшие начальные училища, в которые принимались дети от 10 до 13 лет, окончившие начальные народные училища. Разрабатывался проект закона «О введении всеобщего начального обучения в Российской империи», однако он так и остался на бумаге, так как был отклонён Государственным советом.