Ответ по предмету Математика: вика купила 8кг конфет по 90р. за килограмм. Сколько килограммов конфет по 60р. за килограмм она купит за эти же деньги?

Предмет: Українська мова, автор: viki36568

1. Позначте неозначено-особове речення:
А) Небезпечно в городі сидіти.
Б) За невиконання наказів нашу сотню розформували…
В) Ех, притиснуть, притиснуть до серця всю безмежність оцих просторів…
Г) Лежу в татарському булані уже не тиждень і не два.

2. Позначити рядок, у якому міститься «зайве» односкладне речення.
А) Було по-осінньому безлюдно й тихо.
Б) Послухаймо!
В) Важка вчительська праця!
Г) Традиційну вербу не використовували для палива.

3. Виділіть складне речення, яке містить неповне речення:
А) А в очах твоїх мука, і осінь, і холодна таємна журба...
Б) За ними тільки дим у синій тузі гине, і кров'ю капотять зарубані віки..
В) Думав: праця – зовнішня сила.
Г ) В ночі синім прозорім конверті я - маленький, наївний лелека.

4. Позначити рядки, у яких уживається тире в неповних реченнях (на місці пропущеного члена).
А) У тривожну пору іспитів на кожному кроці чуємо побажання успіху, а частіше — жартівливе «ні пуху ні пера».
Б) Вишивка — одне з найдавніших українських мистецтв.
В) Творчість Георгія Нарбута — яскрава сторінка в українському мистецтві.
Г) І завжди — крах ілюзій.
5. Позначте речення, у якому правильно розставлено розділові знаки при звертанні.
А) О, світе мій, невже без таїни народжуєш троянди й полини?
Б) Прости мені земле, коли не такий, як треба синам твоїм бути.
В) Ой ти ниво моя, ниво золотая.
Г) Мій Боже, милий, як то мало святих людей на світі стало.

6. Вставне слово є в реченні (розділові знаки пропущено)
А) Видно місто далі поле у моєму вікні (М. Рильський).
Б) Диво дивнеє на світі з тим серцем буває! (Т. Шевченко).
В) Видно було вже пізно, бо ніде по хатах не світилося (Панас Мирний).
Г) Вітру на морі не було, проте клекотав сильний прибій (Микола Трублаїні).

7. Укажіть речення, у якому означення НЕ відокремлюються (розділові знаки пропущено)
А) Долинка вишита сонцем пускає їм в очі веселі сліпучі зайчики.
Б) Незвична музика біла безголоса живе, тремтить, біліє на одній ноті.
В) А він іде високий посивілий на схід, на захід поле огляда.
Г) В заволоченому хмарами небі не вгледіти жодної зірки.

8. Укажіть складносурядне речення з умовно-наслідковими відношеннями:
А) Розкажи мені про поле чисте — Стану я і лагідним, і чистим.
Б) Минуло свято, і Корній одразу в поле.
В) Надвечір хуга втихла, а повітря стало прозорим.
Г) Він увійшов у гущавину, і тінь прикрила його.

9. Укажіть речення, в якому як приєднує підрядну порівняльну частину до головної:
А) Будь ласка, скажіть, як потрапити на майдан Незалежності?.
Б) А тепер у серці щось тремтить і грає, як тремтить на сонці гілка золота.
В) Як минав село, зайшов Марко до крайньої хати.
Г) Як до раннього світання день не піде по полях, так без шкільного навчання до наук закритий шлях.

10. Поданій схемі відповідає речення: [ ], [ ], [ ], [ ].
А) Усміхаюсь до тебе мріями, ми з тобою не маєм мрій.
Б) Часом присниться синій барвінок, сивий полин, сум чебрецевий, озеро в лісі...
В) Кожна птиця має свій голос, кожне поле має свій колос, кожна справа — свої почини, кожна казка — свої причини .
Г) Наснився сад в веснянім цвіті, струнка берізка край воріт і найдорожча в цілім світі матуся сива на дворі .

6 лет назад

Предмет: География, автор: anavasilcuk061

Визначте,які чинникі впливають на розміщення електростанцій різного типу.

6 лет назад

Предмет: Английский язык, автор: Sashaltvnc

Помоги пожалуйста разобраться

6 лет назад

Предмет: Математика, автор: Solnaschko

Помогите решить задачу с поеснениями: Два переплетчика переплетали 180 книг. Первый из них переплетал по 5 книг в день и переплел 75 книг. Сколько книг в день переплетал второй переплетчик, если он работал столько же дней, что и первый.

9 лет назад

Предмет: Обществознание, автор: staroverov14

Прочитайте текст и выполните задания С1 - С6.

В жизни приходится очень много спорить, возражать, опровергать мнение других, не соглашаться...

В споре сразу же обнаруживается интеллигентность, логичность мышления, вежливость, умение уважать людей и... самоуважение.

Если в споре человек заботится не столько об истине, сколько о победе над своим противником, не умеет выслушать своего противника, стремится противника «перекричать», испугать обвинениями, - это пустой человек, и спор его пустой.

Как же ведёт спор умный и вежливый спорщик?

Прежде всего, он внимательно выслушивает своего противника – человека, который не согласен с его мнением. Больше того, если ему что-либо не ясно в позициях его противника, он задаёт ему дополнительные вопросы. И ещё: даже если все позиции противника ясны, он выберет самые слабые пункты в утверждениях противника и переспросит, это ли утверждает его противник.

Внимательно выслушивая своего противника и переспрашивая, спорящий достигает трёх целей: 1) противник не сможет возразить тем, что его «неправильно поняли», что он «этого не утверждал»; 2) спорящий своим внимательным отношением к мнению противника завоёвывает себе симпатии тех, кто наблюдает за спором; 3) спорящий, слушая и переспрашивая, выигрывает время для того, чтобы обдумать свои собственные возражения (а это тоже немаловажно), уточнить свои позиции в споре.

В дальнейшем, возражая, никогда не следует прибегать к недозволенным приёмам спора и нужно придерживаться следующих правил: 1) возражать, но не обвинять; 2) не «читать в сердце», не пытаться проникнуть в мотивы убеждений противника («Вы стоите на этой точке зрения, потому что она Вам выгодна», «Вы так говорите, потому что Вы сами такой» и т.п.); 3) не отклоняться в сторону от темы спора; спор нужно уметь доводить до конца, то есть либо до опровержения тезиса противника, либо до признания правоты противника.

На последнем своём утверждении я хочу остановиться особо.

Если вы с самого начала ведёте спор вежливо и спокойно, без заносчивости, то тем самым вы обеспечиваете себе спокойное отступление с достоинством.

С1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

С2. Какие три основных этапа ведения спора можно выделить на основе приведённого фрагмента текста?

C3. Какие приёмы спора автор считает недозволенными? Укажите три приёма и поясните, в чём состоит "недозволенность" одного любого из них.

С4. Назовите любые три профессии,для которых умение умно спорить является жизненно необходимым. Для каждой профессии объясните значимость этого умения.

С5. Школьники обсуждали, заслуживает ли уважения человек,уступающий в споре. Одни считали ,что заслуживает; другие ,что нет; третьи сказали,что это зависит от ситуации . Объясните каждое из мнений

С6. Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите объяснения мысли автора о том,что в споре обнаруживается самоуважение человека.

9 лет назад

вика купила 8кг конфет по 90р. за килограмм. Сколько килограммов конфет по 60р. за килограмм она купит за эти же деньги?

Ответы