Предмет: Қазақ тiлi, автор: anastaishan1

7 предложения с вопросам и оканчанием падежов на каз яз


aselyauaisova: А.с:(кім? )анам;;І. с (кімнің?) анамның ;Б. с (кімге?) анаға ;Т. с (кімді?) анамды ;Ш. с (кімнен? );К. с (кіммен? )анаммен.
anastaishan1: а придлажение можете помоч
aselyauaisova: предложения не надо
aselyauaisova: так можно сделать

Ответы

Автор ответа: 1234567890238
0
1Атау кім?не? нулевое окончание
2Ілік кімнің?ненің? ның
3Барыс кімге ? неге? ға
4Табыс кімді? нені? а
5 Жатыс кімде?неде? да
6Шығыс кімнен? неден?қайдан? нан
7 Көмектескіммен?немен? мен

1234567890238: мен анаңың телефонға единицаны салғанмын
anastaishan1: спосибо
1234567890238: пожалуйста
Похожие вопросы
Предмет: Химия, автор: kostpetrenko8
Завдання 2. Встановіть вiдповiднiсть між вченими та класифікаціями, які вони створили. Для цього просто з'єднайте комірки між собою - проведіть лінію. Вчений Й.Я.Берцеліус (1812 p.) i А.Лавуазье (незалежно) Й.Деберейнер (1817 р.) Д.Ньюлендс (1864 р.) Л.Ю.Мейер (1864 р.) Суть класифікації Видıлив октави- повторюваність властивостей через 7 хiмiчних елементiв Об'єднав хiмiчнi елементи за валентністю Вони класифiкували усі відом на той час 32 елементи на металiчнi та неметалічні. Видiлив тріади, атомна маса середнього елементу в кожній тріаді (Літій, Натрій, Калiй); (Кальцій, Стронцiй, Барій); (Сульфур, Селен, Телур); (Фосфор, Арсен, Стибiй); (Хлор- Бром, Йод) дорівнює середньому арифметичному атомних мас двох iнших. Значення класифікації Приклад Не зовсім вдала, оскільки вона не враховує властивості перехідних елементів, які можуть утворювати амфотерні оксиди й гідроксиди. Однак нею користуються й досі.​
Предмет: Математика, автор: sona79795