Предмет: Русский язык, автор: Самирка11

слово имеет такой же корень,как и в слове дружить,приставку,как в слове поехать,суффикс,как в слове ночка,окончание,как в слове книга.Придумать загадку такого же типа.

Ответы

Автор ответа: FelisSparrow
0
Слово имеет такой же корень, как и в слове красить; приставку, как в слове преобразить; суффикс, как в слове котёнок ,окончание, как в слове картофель. Такую загадку?

Самирка11: а какое слово тут отгадка?
FelisSparrow: Красить - краска; преобразить - превысить; котёнок - галчонок (чередующийся суффикс онок/ёнок); картофель - грузчик (нулевое окончание).
Самирка11: а слово я не пойму какое здесь получается
FelisSparrow: Блиин! Я немного не поняла задание сразу! Сейчас что-нибудь другое сочиню!
Самирка11: я уже справилась,спасибо!
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: anelekanel70
Предмет: Психология, автор: Alinakova
Визначте, до якої групи психічних фактів – психічних процесів, психічних станів чи властивостей – належить кожне явище, описане нижче:
А. Учитель математики неодноразово звертав увагу на те, що деякі діти з великими
труднощами засвоюють матеріал безпосередньо після уроків фізкультури і набагато
краще якщо перед уроком математики була інша навчальна діяльність.
Б. Учень Микола Ш. завжди відчував велике задоволення, якщо його товариші
демонстрували чудові знання з різних предметів.
В. Таня К. завжди прямо і відверто засуджувала своїх товаришів за порушення
дисципліни, безвідповідальність.
Г. Вітя К. у випадку невдачі не впадає у відчай, у кожній ситуації намагається знайти
вихід, ще й інших підбадьорює.
Е. Валя разом з іншими дітьми, схильними до математики відвідує гурток «Юний
математик».
Є. Розглядаючи картину Врубеля «Демон і Тамара», людина мимоволі пригадує образи
лермонтовських героїв.
Ж. Петрик к., прийшов зі школи додому, відразу ж вирішив вивчити вірш. Проте, щоб
він не робив, він не міг правильно запам’ятати останню строфу. Після невеликого
відпочинку хлопчик швидко вивчив останній уривок і продекламував увесь вірш
виразно і без помилок.
З. Іде урок математики. Вчителька розповідає дітям про особливості додавання
трицифрових чисел. Діти уважно слухають. Але ось хтось постукав у двері. Всі
присутні повернули голови у бік дверей.