Предмет: Литература, автор: малиска

составить тезисы к литературно-критической статье "миллион терзаний

"

Ответы

Автор ответа: Malinovskaya1978
0

Цели: научить анализировать критическую статью (составление плана, тезисов, выделение основных положений, аргументов, приводимых автором для их доказательства, основные выводы статьи).

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: delfinonok5
у какого наименьшего числа 10 делителей? Все делители должны быть разными, делители 10 и 1 тоже считаются. 0 не считается.
6 лет назад
Предмет: Английский язык, автор: gashimovadurdana12
My friends (…) listening to music now.
Am
Is
Are
He (…) painting a nice picture now.
Am
Is
Are
Mother (…) watching TV.
Am
Is
Are


I (…) having lunch.
Am
Is
Are
John and Ann (…) going to school.
Am
Is
Are
My cat (…) sleeping at the moment.
Am
Is
Are
За ранние спасибо
6 лет назад
Предмет: Химия, автор: ibrokhimovalobar
Выразите скорость в км/ч : 2 м/с, 5м/с, 20 м/с, 50 м /с.
6 лет назад
Предмет: Физика, автор: SanyaBeliy

Действующее значение силы тока I=0,1 А. Определите мгновенное значение силы тока в момент t=3/2T
9 лет назад
Предмет: Обществознание, автор: Sanek98

ПОМОГИТЕ ПО ДАННОМУ ТЕКСТУ ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ (ХОТЯ БЫ НЕСКОЛЬКО,ОЧень НАДО)

1.Противоречат ли рассуждения автова известному филосовскому утверждению "Знание-сила".Аргументируйте ответ

2.На основе текста определите основные признаки понятия "ум"

3.Приведите примеры того,как усвоенные знания помогают решать проблемы,возникающие в жизни.

 

«Ум» («мудрость») – это не «знание» само по себе, не совокупность сведений, заложенных образованием в память, не информация и не совокупность правил сочетания слов со словами, терминов с терминами. Это – умение правильно знаниями распоряжаться, умение соотносить эти знания с фактами и событиями реальной жизни, объективной реальности, и главное – самостоятельно эти знания добывать, пополнять – так издавна определяет «ум» всякая действительно умная философия. И потому простое усвоение знаний – то бишь их заучивание – вовсе не обязательно ведет к образованию ума, мышления В состязании на простое заучивание сведений самый умный человек не сможет тягаться с самой глупой и несовершенной электронно-вычислительной машиной. Однако именно в этом – его преимущество перед нею – преимущество наличия ума. Умный человек – в отличие от глупого – даже при небольшом запасе усвоенных в школе знаний умеет применять этот запас к решению вопросов, встающих перед каждым из них ежеминутно и ежечасно в жизни. Пусть даже эти вопросы несложные. И наоборот, глупый человек даже при огромном запасе хранящихся в его памяти знаний то и дело попадает впросак в самых несложных жизненных ситуациях, требующих самостоятельного, заранее (т.е. априори) не предусмотренного, не предписанного решения...
9 лет назад