Предмет: Математика, автор: TikeevTimur

x*5000/5=2000, (5000/5)*x=2000, x/2000=5000/5

Ответы

Автор ответа: pyffik
0

х * 5 000 : 5 = 2 000

х *1 000= 2 000

х =2 000 : 1 000

х =2

проверка :

2 * 5 000 : 5 =2 000

 

( 5 000 : 5 )* х = 2 000

1 000х = 2 000

х =2 000 : 1 000

х =2

проверка :

(5 000 : 5 )* 2 = 2 000

 

х : 2 000=5 000 :5 

х : 2 000= 1 000

х =2 000* 1 000

х =2 000 000

проверка :

2 000 000 : 2 000 = 5 000 : 5 

                  1 000= 1 000

*********************************************************************************************************

Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: asu1982
1 часть. Прочитай рассказ, ответь на вопросы по содержанию 8б В лесу Емеля был как дома. Да и как ему не знать этого леса, когда он целую жизнь бродил по нему с ружьём да с собакой. Все тропы, все предметы – всё знал старик на сто вёрст кругом. А теперь, в конце июня, в лесу было особенно хорошо: трава красиво пестрела распустившимися цветами, в воздухе стоял чудный аромат душистых трав, а с неба глядело ласковое летнее солнышко, обливавшее ярким светом и лес, и траву, и журчавшую в осоке речку, и далёкие горы. Да, чудно и хорошо было кругом, и Емеля не раз останавливался, чтобы перевести дух и оглянуться назад. Тропинка, по которой он шёл, змейкой взбиралась в гору, минуя большие камни и крутые уступы. Крупный лес был вырублен, а около дороги ютились молодые берёзки, кусты жимолости, и зелёным шатром раскидывалась рябина. Там и сям попадались густые перелески из молодого ельника, который зелёной щёткой вставал по сторонам дороги и весело топорщился лапистыми и мохнатыми ветвями. В одном месте, с половины горы, открывался широкий вид на далёкие горы и на Тычки. Деревушка совсем спряталась на дне глубокой горной котловины, и крестьянские избы казались отсюда чёрными точками. (По Д. Мамину-Сибиряку) а) Придумай название к тексту Емеля -Охотник
б) Какая основная тема текста? в основном, охота Емели на олененка.
в) Какая основная мысль текста? ____________________
г) К какому типу относится текст? ___________________
д) В какое время года происходят события, описанные в тексте? _____
е) Что ютилось около дороги? _________________________
ж) Почему Емеля в лесу был, как дома? _________________________
з) Как ты думаешь, что такое «Тычки»? ______________________
Предмет: Математика, автор: kuncekeevg
Предмет: Русский язык, автор: lamezzgaming
1.Выпишите из текста предложения с причастными и деепричастными оборотами.
Наш обычный язык, язык, на котором мы говорим, является полноправным соавтором всех наших мыслей и дел. И притом таким соавтором, который нередко более велик, чем мы сами. В известном смысле, он «классик», а мы только современники самих себя.
Источник этого обычно не бросающегося в глаза великого языка в его тайной мудрости, в том, что в нем зафиксирован и сосредоточен опыт многих поколений, особый взгляд целого народа на мир. С первых лет детства, втягиваясь в атмосферу родного языка, мы усваиваем не только определенный запас слов и грамматических правил. Незаметно для самих себя мы впитываем также свою эпоху, как она выразилась в языке, и тот огромный прошлый опыт, который отложился в нем.
Размышляя о языке, русский педагог-демократ К. Д. Ушинский писал: «Язык есть самая живая, самая обильная и прочная связь, соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения народа в одно великое историческое живое целое». Обычный, или естественный, язык складывается стихийно и постепенно. Его история неотделима от истории владеющего им народа. Искусственные языки, сознательно создаваемые людьми для особых целей, как правило, более совершенны в отдельных аспектах, чем естественный язык. Но это совершенство в отношении узкого класса целей по необходимости оказывается недостатком в отношении всех иных задач.
Естественный язык, пропитывающий ткань повседневной практической жизни и делающий ее эластичной, столь же богат, как и сама жизнь. Разнородность, а иногда и просто несовместимость выполняемых им функций − причина того, что не каждую из своих задач он решает с одинаковым успехом.
Но как раз эта широта не дает языку закостенеть в жестких разграничениях и противопоставлениях. Он никогда не утрачивает способности изменяться с изменением жизни и постоянно остается столь же гибким и готовым к будущим переменам, как и она сама.