Предмет: Алгебра, автор: женя2818

помогите пожалуйста))

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Аноним

0

3х-9+2х-2
__________ = 5
6

3х-9+2х-2=30
5х-11=30
5х=41
х=8.2

Автор ответа: crisv

0

после равно
х-3+х-1
_________=
6
=6х-18+6х-6
___________
6
=6х-18+6х=
12х=18
х=1,5

Автор ответа: 3lektron

0

Не верно

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: История, автор: Pasainomov

ДАЮ 40 БАЛОВ

узнать, какие древние стоянки были найдены на территории нашего края. подготовить краткое сообщение об одной из этих стоянок.

6 лет назад

Предмет: Математика, автор: sevarahamraeva2006

Палку с зарубками с собой не возьмешь, камни таскать не очень приятно, пастуху надо знать – не отбилась ли какая коза от стада. И тут на помощь приходят пальцы рук – отличный счетный материал. А если предметов больше десяти? Тут и появилась десятичная система счисления.
1.натуральная
2.цифровая
3десятичная
4.бесконечная

6 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: Аноним

Сделайте синтаксический разбор предложения
подлежащее, сказуемое, определение, дополнение,
обстоятельство). Обозначьте части речи
существительное, местоимение, глагол,
прилагательное, наречие):
Мы быстро записались в школьный
литературный кружок.

6 лет назад

Предмет: Химия, автор: SemenSkugarev

СРОЧНО

Соляная кислота реагирует с каждым из двух веществ

а) Оксидом кремния и гидроксидом лития.

б) гидроксидом натрия и оксидом железа(III)

в) оксидом кальция и оксидом серы(IV)

г) гидроксидом магния и оксидом фосфора(V)

Напишите уравнения этих реакций в молекулярном, полном и сокращённом ионно-молекулярном виде.

9 лет назад

Предмет: Математика, автор: 1298282

Квадратную салфетку сложили пополам, полученный прямоугольник сложили пополам ещё раз. Получившийся квадратик разрезали ножницами по прямой. Могла ли салфетка распасться: а) на 2 части; б) на 3 части; в) на 4 части; г) на 5 частей?

9 лет назад