Предмет: Русский язык, автор: Аноним

как сделать папку с орфограммами там сказано виды орфограммы изученных в 5 классе напишите только 25 орфограммок хотябы плиииииииииииииииииииииииз

Ответы

Автор ответа: Tristania
6
1. провер. безуд. глаасные в корне слова: колос - колОсья, деревья - дЕрево, домашний - дОм
2. непровер. гласные и согласные: вокзал, футбол, хризантема
3. провер. согл в корне слова - снег - снеГа, гриб - гриБы, сторож - стороЖить
4. непроизносимые согл в корне слова: ненастный - ненастье, радостный - радость, солнце - солнечный
5. буквы и,у,а после шипящих: чаща, щука, жизнь
6. разделит ъ и ь: воробьи, вьюга, подъезд, разъединить
7. раздельное написание предлогов со словами: в поле,  под землей, над водой
8. ь на конце сущ после шипящих: рожь, мышь, роскошь, молодежь
9. употребление и неупотребление ь для обозначения мягкости согласных  сельдь возьму, точка. ночной, мощный
10. гласн и согл в приставках, кроме на з-с: прочитать, отдыхать, оттолкнуть
11 буквы з,с на конце приставок: разделить, раздавить. расписание, распахнуть
12. буквы а-о в корне лаг и лож: положение, прилагательное, предполагать
13. Буквы о и а в корне раст-рос-ращ растение, выращивать, вырастить.
14. буквы о и ё после шипящих на конце слова: желтый, черный, шепот, но шов, шорох, обжора
15. бкувы и и ы после ц: цифра. панцирь, цирк, лекция, акация.
16. большая буква и кавычки в именах собственных: Москва, Санкт-Петербург, Восьмое марта, в газете "Труд", во дворце культуры "Октябрь".
17. буквы е и и в падежных оконч. сущ: поется в песне, подъехать к станции
18. буквы о и е после шипящ и ц в оконч. сущ и прилаг: лицом, врачом, товарищем, хорошего, большого
19. безуд. гласн в оконч прилагат: красным платьем, о красном платье
20 неупотребление ь на конце прилагат после шипящих: могуч, живуч, колюч
21. не с глаголами: не рисовать, не лежать, но ненавидеть
22. ь после шипящ у глаголов: учишься, беречь, стеречь
23 тся и ться в глаголах: рисоваться, купаться, купается, улыбается
24. буквы е и и в корнях с чередованием: примерять примирить, прибирать приберу
25. буквы е и и в оконч. глагол 1 и 2 спр: борется, зависит, глушит, купает. 
 






Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: gazijsana
Предмет: Русский язык, автор: angel1543
Задание
Прочитайте текст и сформулируйте 2-3 оценочных вопроса по нему, используя
вспомогательные фразы:
- чем ... Отличается от ...?
- как вы относитесь к ...?
- актуально(а) ли...?

Текст
Казахстан — земля древней цивилизации Евразийского континента, где на протяжении
веков возникали, гибли и вновь восставали из пепла могущественные империи и
государства. Здесь проходили важнейшие торговые пути, связывающие Восток и Запад.
Историко-культурные объединения древних племен, существовавшие на территории
страны на протяжении многих веков, Являлись основой становления казахского этноса
(саки, усуни, гунны, канГЛЫ, Тюрки, кыпчаки, Казахское ханство).
Земля, на которой родились и живут тюрко-язычные народы Евразии, в т.ч. и Казахстан, в
соответствии каждому временному периоду называлась по-разному: Туран, Степь огузОВ,
Дешт-и-Кыпчак, Туркестан. В 20 в. казахи получили исторический шанс создания своего
независимого государства. Идеи возрождения старинных традиций, обрядов и обычаев.
Историко-культурных ценностей Вновь стали особо актуальны и значИМЫ ДЛЯ МОЛОДОГО
Государства.
Казахская культура как форма кочевой культуры представляет собой своеобразное
философское осмысление мира, и она по своей глубине не уступала так называемым
оседлым культурам. Она не нуждалась ни в поощрении, ни в осуждении, замкнутая в
мире собственных представлений, но открытая всем, кто захотел бы ее ПОНЯТЬ.
Для казахов нормой жизни было философское отношение к миру. ​
Предмет: Алгебра, автор: 14komr