Предмет: Русский язык, автор: GoldenClever

ТУТ ПРОБЛЕМА!!!
Нужно записать словами примеры:
21+24=45
5+7=11
11+23=34 так, что бы запись первого начиналась словом "К" ( к ... прибавить...),
запись второго начиналась числительным в И.п. (пять плюс...),
а запись третьего - порядковым номером слагаемого (первое слагаемое...). Вот так. Если кто-нибудь знает ответ хот на один вопрос, отзовитесь пожалуйста. Больше всего меня волнует, как записать: где "равно", где "равняется" и т. д. На 15 баллов.

Ответы

Автор ответа: malta0555
0
К ДВАДЦАТИ ОДНОМУ ПРИБАВИТЬ ДВАДЦАТЬ ЧЕТЫРЕ,  РАВНЯЕТСЯ СОРОКА ПЯТИ
ПЯТЬ ПЛЮС СЕМЬ, РАВНО ДВЕНАДЦАТИ
ПЕРВОЕ СЛАГАЕМОЕ - ОДИННАДЦАТЬ, ВТОРОЕ СЛАГАЕМОЕ -ДВАДЦАТЬ ТРИ, СУММА РАВНА ТРИДЦАТИ ЧЕТЫРЕМ 
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Erasyl11111111
найди в справочниках или интернете другие интересные факты. расскажи о них. Помогите пожалуйста.
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: Андрюша2006evysq
1. Задание 1
Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Текст 1
Зимний лес это уд..вительный мир. Куда ни глян..шь — всё кругом п..крыто пуш..стым(3) снег..м. А если присмотр..ш..ся к заснеженным ве(д/т)кам д..рев..ев, увид..ш.. сказоч..ные узоры: прич..дливые фигурки зв..рей птиц р..стений. Интерес..но их разб..рать и ра..сматривать. А ещё (на)свеж..м сн..гу можно увидеть множество сл..дов.
(В)л..су тихо, только сне(г/к) (под)н..гами поскрипыва..т. Тут лучше (не)сп..шить а остановит..ся и прислушат..ся к редким(1) лес..ным звукам. Вот где-то вв..рху пищат синиц.. постукива..т ч..рный дятел. Сидя на стар..м, м..гуч..м дер..ве‚ он уд..ряет по нему своим мощным клювом. Снова в л..су наступа..т(2) загадоч..ная т..шина(4).
2. Задание 2
Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы:

(1) — фонетический разбор;
(2) — морфемный разбор;
(3) — морфологический разбор;
(4) — синтаксический разбор предложения.

3. Задание 3
Поставьте знак ударения в следующих словах:

облегчить, сантиметр, поняла, торты
4. Задание 4
Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении.

Бабушка Егора жила в доме на краю посёлка.

5. Задание
Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) Стёпа как вы переправлялись на другой берег
2) Стёпа ответил что они ловили рыбу на обычную удочку
3) Стёпа вчера ходил со мной на рыбалку тихо сказал дедушка
4) По словам Стёпы самый хороший клёв был ранним утром
6. Задание
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Папа приехал из леса с большой корзиной грибов.
2) А нужно ли друзья нам пилить эту берёзу?
3) Ваня вернулся на участок и привёз тележку на четырёх колёсах.
4) Сегодня Оленька будет готовить нам обед и ужин.
7. Задание
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Поздно вечером вернулся Вася домой и сразу же лёг спать.
2) Несколько дней подряд мы собирали и сушили белые грибы.
3) Тропинка обогнула овраг и вывела нас на широкий луг.
4) Игорь толкнул калитку и друзья вошли в пустой палисадник.
8. Задание
Определите, какой тип речи представлен в предложениях 5−9 текста. Запишите ответ.

Текст 2
(1)Этот мальчик и эта птица живут на острове Беринга. (2)Человек и птица не видели земли, кроме острова, окружённого водой Тихого океана. (3)Мальчика зовут Володя; он живёт в деревянном доме островного посёлка, ходит в школу. (4)Большая чайка живёт на берегу большой колонии таких же чаек, которые целый день кричат, дерутся, летают над самым прибоем, охотятся, а вечером вся колония собирается на ночлег.
(5)Мы шли с Володей вечером у самой воды и распугали чаек, они загалдели и поднялись: сотни птиц с огромными, как у орлов, крыльями полетели вдоль берега. (6)Но одна чайка вдруг отделилась от стаи. (7)Летит к нам, опускается. (8)Я отпрянул – птица села на плечо моему спутнику. (9)Володя остановился; чайка сложила крылья и спокойно стала
оглядываться, а мальчик не выражал удивления…
(10)Весной Володя подобрал на берегу обессилевшего, мокрого, не умевшего летать птенца, отогрел, высушил и оставил дома. (11)Аккуратно кормил, ходил с приёмышем к берегу. (12)Чайка выросла и вернулась в свою колонию, но что-то осталось в памяти вольной птицы. (13)Иногда она прилетает и долго сидит на крыше бревенчатой избы, а когда Володя приходит на берег – чайка узнаёт его. (14)Если поблизости немного людей, птица опускается Володе на плечо. (15)У дружбы великое множество путей…

(По В. Пескову)
9. Задание
В предложениях 6−9 найдите слово со значением «изумление, сильное впечатление от чего-либо». Выпишите это слово.

10. Задание
В предложениях 10−12 найдите антоним к слову «сухой» и выпишите его.

11. Задание
Определите и запишите основную мысль текста.

12. Задание
Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что Володя знает чайку, которая садится ему на плечо? Запишите ответ.
1 год назад
Предмет: Литература, автор: asanaliaulbekov
Помогите написать сочинение на тему этот зверь живёт в лесу
1 год назад
Предмет: Қазақ тiлi, автор: mamytbek
Біздің сыныпта тақырыбына мәтін керек еді
7 лет назад
Предмет: Английский язык, автор: dcnhnducnynruc
Даю 35 баллов срочно !!!!!>!!!!!!!
7 лет назад