Предмет: Окружающий мир, автор: мария2113

какие растения и как приспособилиськ суровым условиям тундры

Ответы

Автор ответа: katyafoxxx1
5
Растительный мир тундры состоит из лишайников, мхов, осоки, карликовые деревца, еще и морошка, вороника и другие растения. Летом тундра расцветает. За короткое полярное лето растения должны успеть отцвести и дать семена. Осенью тундра покрывается сизыми полями голубики, оранжевыми - морошки, всюду торчат шляпки грибов. Высота растений совсем маленькая, чтобы не замерзать на ветру.
мария2113: помоги с другими вопросами
мария2113: если сможешь
katyafoxxx1: С каким?
мария2113: сейчас
мария2113: приведи примеры животных тундры, которые отличаются способом питания
мария2113: составе две цепи питания которые складываются между обитателями тундры
мария2113: почему и белая куропатка,и песец, и горностай меняют свою зимнюю белую окраску на серовато-коричневую в летнее время года
мария2113: всё
katyafoxxx1: про цепь питания: 1) морошка - мошки, комары - белая куропатка - песец 

2) голубика - лемминг - сова 

3) ягель - дикий северный олень - волк
мария2113: а дальше
Автор ответа: Кариночка78
0
карликовые деревья - березка,мухи,осока,морошка
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: умный321
В девяти бидонах - на 24 литра воды больше , чем в пяти таких же бидонах. Сколько литров воды в трёх таких бидонах?
1) 4 л.
2) 6 л.
3)8 л.
4 18 л.
1 год назад
Предмет: Математика, автор: Аноним
Помогите решить дробь
1 год назад
Предмет: Українська література, автор: speedi31
Видгук до твору ,, Сто Тисяч ,, І. Карпенко-Карий
1 год назад
Предмет: Немецкий язык, автор: sahar11290
ПОМОГИТЕ пожалуйста с немецким!!!

1.Образуйте причастие I и II, употребите их с существительными. Переведите словосочетатания.

Образец: der Mensch, der Lohn (verdienen)- der verdienende Mensch- зарабатывающий человек der verdiente Lohn- заработанная плата

1)die Technik, die Information (verarbeiten);

2)die Kunst, der Mensch (bilden);

3)das Gerät, die Daten (einschreiben);

4)die Situation, der Abiturient (eintreten);

5)die Programme, die Automaten (steuern);

6)die Temperatur, die Produktion (sich erhöhen, erhöhen);

2.Подчеркните в предложениях партицип I и II. Определите, каким членом предложения являются причастия. Переведите предложения.

Образец: Das einzuführende Erdol wird in unserer Republik verarbeitet.

Alle begrüten diesen Schauspieler stehend.

1)Die heute international für die modernen elektronischen technologien angewendete bezeichnung mikroelektronik kennzeichnet zweifellos eine ihrer auffälligsten eigenschaften: ihre auerordentliche kleinheit.

2)Die Mikroelektronik hat in den vergangenen zehn Jahren das Gesamtbild der Technik stark verändert.

3)Die Kapazität der sogenannten Superrechner, die hauptsächlich von der Wissenschaft genutzt werden, wird durch parallel arbeitende und speichernde Prozessoren weiter erhöht.

4)Eine rasche Entwicklung der Halbleitertechnik ist kennzeichnend für die fünfziger Jahre des 20. Jahrhunderts.

5)Zuerst wurde Germanium als Hauptwerkstoff der Halbleitertechnik eingesetzt. 6) Er ging langsam und stolpernd.
7 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: salta88879
Пожалуйста составит простой план
М. ПРИШВИН «ЭТАЖИ ЛЕСА»

У птиц и у зверьков в лесу есть свои этажи: мышки живут в корнях — в самом низу;
соловьи вьют гнездышки прямо на земле; дрозды — повыше, на кустарниках; дупляные
птицы — дятел, синички, совы — еще повыше; на самом верху дерева селятся хищники:
ястреб и орел.
Мне пришлось однажды наблюдать в лесу, что у них, у зверушек и птиц, с этажами не
как у нас в небоскребах: у нас всегда можно с кем-нибудь перемениться, у них каждая по-
рода живет непременно в своем этаже.
Мы пришли к полянке с обгоревшими деревьями и обрушили довольно высокую бере-
зу. Падая, она разломилась на несколько кусков, и в одном из них было дупло с гнездом
гаечки.
Очень скоро прилетели родители, гаечки-синички. Они не могли понять, что случи-
лось, куда делось дерево, куда исчезли их дети. Гаечки суетились, беспокоились и не хо-
тели спуститься вниз и выйти за пределы своего этажа.
Мы догадались тогда, что у птичек не как у нас в небоскребах, они не могут переме-
ниться этажами: им теперь просто кажется, что весь этаж с их птенцами исчез. Мы взяли
тот большой кусок, в котором находилось гнездо, сломили верх соседней березы и поста-
вили на него наш кусок с гнездом как раз на такую высоту, на какой находился разрушен-
ный этаж. Через несколько минут счастливые родители встретили своих птенчиков.
7 лет назад