Предмет: Математика, автор: yusovavika1

Велосипедист от города до дачи ехал 3 часа со скорость 12км/ч,а на обратный путь он затратил 4 часа.На сколько км/ч велосипедист изменил свою скорость?

Ответы

Автор ответа: NaStYa2003111fjfbg6

1)12×3=36(км)-расстояние пройденное велосипедистом от города до дачи.

2)36÷4=9(км/ч)-скорость обратного пути.

3)12-9=3-разница
Ответ:Велосипедист уменьшил свою скорость на 3км/ч.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Математика, автор: ussovanatalyaqz

из пункта А и В расстояние между которыми равно 20 км навстречу друг другу одновременно вышел пешеход и выехал велосипедист скорость велосипедиста в 4 раза больше скорости пешехода они встретились Через 48 минут после начала движения Найдите скорость велосипедиста

6 лет назад

Предмет: Информатика, автор: antarc1971

План самостоятельной работы учащегося 5 класса по информатике III четверть. Номер урока: 20 урок Тема урока: Гироскопический датчик. Создание проекта Цель (ориентирована на ученика): составление программы для определения угла поворота робота. Краткий тезисный конспект (в виде текста, схемы, таблицы и других форм). Задание 1 Запусти программу LEGO MINDSTORMS Education EV3, составь программу, которая определяет угол поворота робота на 45º. Задание 2 1. Добавь к блоку Старт блок Независимое управление моторами. 2. Измени показатели блока Независимое управление моторами на B [20] и C [–20]. 3. Добавь блок Ожидание и измени его показатель на Гироскопический датчик. Выбери значение Гироскопический датчик ⇒ Изменить ⇒ Угол. При повороте робота значение угла поворота должно быть равным 45º. 4. Добавь блок Независимое управление моторами. Выбери режим Выключить. Задание 3 Загрузи программу задания 2 в модуль EV3, запусти программу на робота и убедись в том, что программа выполняется. Итог • Какой результат у тебя получился? • Понравилась ли тебе выполненная работа? • Какое задание вызвало у тебя затруднения?

6 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: E6ON7

Спишите предложения, выделите грамм основу, обоснуйте наличие или отсутствие знаков препинания схематически
А во дворе мычат коровы и завывают на разные голоса собаки.
За окном забрезжил рассвет и закукарекали петухи.
Сильно рванул ветер и со свистом закруж…л по степи.
Над осокой прол…тели знакомые три бекаса и в их писке слышались тр…вога и досада.
Обоз весь день прост…ял у р…ки и тронулся с места когда с…дилось со…нце.