Предмет: Обществознание, автор: Александр1197

Как соотносятся материальная и духовная стороны культуры ?

Ответы

Автор ответа: Элиточка
0

чем выше материальная - тем выше духовная

Автор ответа: briochetina
0

Ответ:

И то, и другое являются определением друг друга.

Материальная культура определяет духовную, и обратный процесс также справедлив. Изменения в одной культуре провоцируют изменения в другой.

Если общество перестало быть религиозным, то оно отказывается о строительства мечетей и церквей, так что изменения происходят и там, и там.

Объяснение:

Материальная культура относится к физическим объектам, ресурсам и пространствам, которые люди используют для определения своей культуры. К ним относятся дома, кварталы, города, школы, церкви, синагоги, храмы, мечети, офисы, фабрики и заводы, инструменты, средства производства, товары и продукты, магазины и так далее. Все эти физические аспекты культуры помогают определить поведение и восприятие ее членов. Материальная культура включает в себя все физические вещи, которые люди создают и придают значение. Одежда, еда, инструменты и архитектура являются примерами материальной культуры, о которой думает большинство людей. Природные объекты и материалы (камни, грязь, деревья и т. Д.) Не считаются частью материальной культуры, потому что в их создании не участвовали люди.  

Под нематериальной культурой или духовной культурой понимаются нефизические представления людей о своей культуре, в том числе убеждения, ценности, правила, нормы, мораль, язык, организации и институты. Например, нематериальная культурная концепция религии состоит из набора идей и верований о Боге, поклонении, морали и этике. Эти убеждения, таким образом, определяют, как культура реагирует на свои религиозные темы, проблемы и события. Социальные роли, правила, этика и убеждения являются частью нематериальной культуры.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: rare90
Запишите слова, распределяя их по столбцам таблицы и вставляя пропущенные буквы.
Подберите, где это возможно, проверочные слова.
1. Правописание
гласных в корне
2. Правописание суффиксов
и окончании существитель-
ных, прилагательных,
наречия
3. Правописание глаголов,
их форм и слов, от них
образованных

Ш..потом, копч..ный, крыж..вник, ноч..вка, пощ..чина,воротнич..к, старич..к, лодч..нка, печ..нка, ш...мпол, ш..винизм, ч..порный, за туч..й, ш..колад, туш..нка, трещ..тка,
ландыш..м, бережный, деш..вый, тренаж..р, ш..кировать,
ш..рстка, холщ..вый, груш.. вый, ш..тландка, крюч..к, кор-
ч..вка, ж..лудь, ш..ссе, стаж..р. меч.. м, ещ.., ож..г (руки),
подж..г (дом), пш..нка, пятач..к. л...т, ш..рник, ж..лтый,
ш..рох, толч..ный, ш..пот, печ..ный, горяч.., расч..ска, зажж..н,
плеч..м, уч..ба, Печ..рин, ключ..м, разжалобить плач..м,
дириж..р, испеч..т, щ..ки, жуч..к, ч..рт, ж..рдочка, изж..га,
скач..к, чащ..ба, обж..ра, зач..т, сургуч..м, ж..рнов, ж..лоб,
сверч..к, сгущ..нка, наказать за подж..г.​
Предмет: Химия, автор: Аноним