Предмет: Қазақ тiлi, автор: abeks

Ол адамның аты,өзенің аты және етістік



Омоним

Ответы

Автор ответа: Amirkhan1
2
Талас ол адамнын аты
Автор ответа: Ustaz
1
Талас дұрыс қой......
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: ankaLL
Неопределённая форма глагола станет?
1 год назад
Предмет: История, автор: karinaudalova1
ПОООМООООГИИИТЕЕЕЕ!!!!!
Каковы были основные источники богатства Афин? из интернета не копируйте
1 год назад
Предмет: Математика, автор: няшкапомощи
помогите паже с ришением задачи Наташа купила школьные принадлежности. Она купила 4 ручки , по 35 тг за 1шт., у неё осталось ещё 126 тг. Сколько теньге было у Наташи первоначально
1 год назад
Предмет: Математика, автор: ann2136
Решите уровнение 5/16 +икс=11/16
7 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: Duyyfv
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ИЗ ЭТОГО ТЕКСТА НАДО ВЫПИСАТЬ существительные и прилогательные.

Когда на память начинают жаловаться учащиеся, люди молодые, невольно возникает вопрос: а интересует ли их изучаемый материал? Скучные, неинтересные сведения, как правило, запоминаются с трудом. К тому же, если был пробел в знаниях, значительно труднее выучить новый материал, находящийся в логической связи с тем, что пропущено.
Почти невозможно запомнить какой-нибудь текст, если во время чтения голова занята посторонними мыслями. И наоборот, когда какое-либо сообщение, факт или цифра произвели впечатление, взволновали, обрадовали или огорчили, они врезаются в память иногда на всю жизнь. Приведённые соображения иллюстрируют важную закономерность: нормальная память фиксирует всё, что затрагивает чувства человека, а то, что оставляет равнодушным, не запоминается. Итак, старайтесь изучать предмет глубже, и тогда, без сомнения, он вас заинтересует.
Недаром говорят: "Повторенье-мать ученья". Материал запоминается гораздо надёжнее и прочнее, если в тот же день через какое-то время просмотреть его ещё раз. Тогда, вернувшись к нему перед очередным уроком, вы обнаружите, что многое уже запомнили.
Уроки трудные, требующие особенно большого усилия, следует делать в первую очередь, на свежую голову. Конечно же память каждого из нас имеет свои особенности. Поэтому одному помогает запомнить те или иные сведения повторение, другому-пересказ прочитанного, третий лучше воспринимает учебный материал на слух, а четвёртому при знакомстве с ним необходимо делать краткие записи (составлять конспект или план текста, выписывать опорные слова).
​
7 лет назад