Предмет: Українська мова, автор: ritapostevka1

складіть і запишіть правила поведінки в шкільній їдальні

Ответы

Автор ответа: Лина1583
5
Правила поведения в коридоре и на лестницах

В школе ты ежедневно проводишь с другими учениками примерно половину дня. Многие люди ежедневно прилагают немалые усилия и старания, чтобы здесь всем учащимся было светло, тепло, уютно и комфортно. Конечно, этот труд нужно ценить и уважать.

• Старайся всегда поддерживать в своей родной школе чистоту и порядок, даже если тебя не назначили дежурным.

• Не бегай в коридоре и на лестницах. Слишком оживлённые игры и беготня часто приводят к различным неприятностям и даже тяжёлым травмам.

• При встрече в школе с взрослыми людьми обязательно здоровайся первым, даже если они тебе незнакомы.

• Всегда уступай старшим дорогу и пропускай их в дверях.

• Будь внимательным к ученикам младших классов. Обязательно окажи помощь малышу, если она ему необходима. Никогда не обижай маленьких и слабых и не позволяй делать этого другим ребятам.

• Всегда помни, что ты не один. Старайся вести себя так, чтобы никому не мешать.

• В школе не кричи, не употребляй грубых слов, не дерись.

• Относись бережно
В школе ты ежедневно проводишь с другими учениками примерно половину дня. Многие люди ежедневно прилагают немалые усилия и старания, чтобы здесь всем учащимся было светло, тепло, уютно и комфортно. Конечно, этот труд нужно ценить и уважать.

• Старайся всегда поддерживать в своей родной школе чистоту и порядок, даже если тебя не назначили дежурным.

• Не бегай в коридоре и на лестницах. Слишком оживлённые игры и беготня часто приводят к различным неприятностям и даже тяжёлым травмам.

• При встрече в школе с взрослыми людьми обязательно здоровайся первым, даже если они тебе незнакомы.

• Всегда уступай старшим дорогу и пропускай их в дверях.

• Будь внимательным к ученикам младших классов. Обязательно окажи помощь малышу, если она ему необходима. Никогда не обижай маленьких и слабых и не позволяй делать этого другим ребятам.

• Всегда помни, что ты не один. Старайся вести себя так, чтобы никому не мешать.

• В школе не кричи, не употребляй грубых слов, не дерись.

• Относись бережно к школьному имуществу.


Автор ответа: Angelino4ka20
11
• не поспішайте в їдальню, вирушайте туди разом зі своїм класом у відведений для вас час;

• не біжіть і не поспішайте зайняти місце за столом першими, не розштовхувати інших учнів;

• дотримуйтесь черги;

• пересуваючись по їдальні, сміться під ноги, щоб не посковзнутися і не впасти;

• перед тим як сісти за стіл, не забудьте ретельно вимити руки;

• будьте обережні, користуючись виделкою, щоб не поранити себе або оточуючих;

• намагайтеся не пролити на себе або сусідів гарячий суп або чай;

• сидите за столом прямо, не кладіть ногу на ногу, не штовхайте сусідів і не кладіть лікті на стіл;

• під час їжі дотримуйтеся тиші: не розмовляйте голосно, не чавкайте, не дуйте на гарячі страви, не стукайте виделками та ложками про тарілки і чашки;

• правильно користуйтеся столовими приладами: не забувайте, які страви їдять ложкою, а які - вилкою;

• якщо ви забруднилися, скористайтесь серветкою або носовою хусткою;

• дотримуйтесь чистоту: впустивши що-небудь на підлогу, підніміть і викиньте у відро для сміття;

• не озивайтеся погано про тих стравах, які шкільні кухарі приготували для вас; не показуйте увазі, якщо вам щось здається несмачним;

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
озаглавте текст срочно пж
Мы продвигаемся медленно поперек лесной речонки. Мне не­много жутко, так как я ничего, даже воды, не вижу, но я все же ничем не выдаю своего страха. Наконец мы выходим на упругий песчаный берег, неподалёку от небольшой полянки. Только теперь замечаю, что ночь несколько посветлела. От земли поднялся туман. На его седом фоне неясно вырисовываются ближайшие сосны. В их неподвижности среди никем не нарушаемой тишины чувствуется что-то суровое. Я не знаю, много ли проходит времени.

Внезапно мой слух поражается странными звуками, так что я не­вольно вздрагиваю от неожиданности. Что бы это могло быть? Я ни­как не могу определить, ни что это за звуки, ни откуда они несутся: справа, слева, сзади, спереди. Они торопятся, будто вторя друг другу, и лес немедленно откликается на них звонким и чистым звуком.

«Это журавлиные стаи начали свою утреннюю перекличку», -шёпотом говорит мне мой спутник.

Стихло. Всё вновь погружается в ничем не возмутимую тишину.

Предмет: Русский язык, автор: Аноним
1. Найдите слово, в котором ударение падает на второй слог:
А. алфавит;
Б. километр;
В. столяр;
Г. диалог.
2. Выберите «лишнее» слово:
А. водитель;
Б. наводнение;
В. водяной;
Г. водный.
3. Укажите верное толкование слова антракт.
А. Сочетание нескольких одновременно звучащих музыкальных аккордов.
Б. Аппарат, с помощью которого можно дышать под водой.
В. Большое помещение перед входом в общественное здание.
Г. Перерыв между действиями спектакля или между отделениями концерта.
4. Найдите слово, в котором количество букв и звуков совпадает:
А. уголь;
Б. сказка;
В. юбка;
Г. коньки.
5. Укажите слово, в котором пропущена буква О:
А. прик..саться;
Б. вообр..жать;
В. г..далка;
Г. зерн..хранилище.
6. Определите, какое правило можно проиллюстрировать следующими словами:
бе..конечный, ра..будить, в..крикнуть
А. правописание букв з-с на конце приставок;
Б. правописание о-ё после шипящих в корне слова;
В. правописание ы-и после ц;
Г. правописание чередующихся гласных в корне слова.
7. Найдите строку, в которой слова расположены по алфавиту:
А. аллея, ветеран, пейзаж, костюм;
Б. делегат, жокей, привычка, матрос;
В. баррикада, интерьер, орбита, фонтан;
Г. результат, чувствовать, фантастика, санаторий;
8. Укажите слово с ошибкой в образовании формы слова:
А. новая простыня;
Б. много яблоков;
В. далёкий путь;
Г. старинное бра.
9. Выберите существительное, которое употребляется только в форме единственного числа:
А. картина;
Б. чернила;
В. железо;
Г. дерево.
10. Найдите глагол совершенного вида:
А. выдумают;
Б. печатает;
В. слушают;
Г. мечтаешь.
11. Укажите средство выразительности речи:
янтарным блеском
А. гипербола;
Б. эпитет;
В. сравнение;
Г. олицетворение.
12. Найдите предложение, в котором неверно обозначена грамматическая основа:
А. Никита быстро побежал по дороге к плотине.
Б. Вечером разбушевалась вьюга.
В. Зашумит скоро осенняя непогода.
Г. После знойного лета наступила золотая осень.
13. Укажите ряд, в котором пропущенные буквы (Ъ или Ь) соответствуют следующей цепочке:
Ъ – Ъ – Ь – Ь.
А. об..явление, плат..е, руч..и, с..ёмка;
Б. под..езд, с..ёжился, кур..ер, ш..ют;
В. пред..юбилейный, павил..он, ад..ютант, бар..ер;
Г. стат..я, об..ехать, раздол..е, эскадрил..я.
14. Выберите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
А. В одной избе мелькнул огонёк но скоро погас.
Б. Павел сошёл вниз и встал рядом с матерью.
В. Утром из-за деревьев выглянуло солнце и осветило лес.
Г. Со всех сторон слышались смех песни веселье.
15. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
На тротуарах ( ) и во дворах стояли лужи.
А. Сложное предложение, перед союзом и нужна запятая.
Б. Сложное предложение, перед союзом и запятая не нужна.
В. Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна.
Г. Простое предложение с однородными членами, пе
Предмет: Қазақ тiлi, автор: Виолетта0201
Предмет: Українська мова, автор: kaiji