Предмет: Русский язык, автор: taka86

Синтаксический разбор предложений?
1) Тихо ли вы сидите?
2)Какое чудесное утро!

Ответы

Автор ответа: xxkarixx
26
тихо - как? обстоятельство, выраженное наречием, [_._._._.]
вы - кто? подлежащее, выраженное существительным [_________]
сидите - что делаете? сказуемое, выраженное глаголом [::::::::::::] то есть двумя чертами

(вопросительное,простое, двусоставное, распространенное)
[______ ::::::::::::::::::]
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: 3Pecawo0wD
Тест по теме «Лексика»
Вариант 2
1. Какое утверждение является неверным?
1) Слово имеет лексическое и грамматическое значения
2) Подбор синонимов помогает уточнить значение слова
3) Лексика изучается в специальном разделе науки о языке – лексикологии
4) Лексическое значение слова разъясняется в любом словаре русского языка
2. Какое из прилагательных не может сочетаться со словом конь
1) вороной
2) каурый
3) коричневый
4) буланый
3. С каким из данных слов не может сочетаться слово стадо?
1) тюленей
2) лошадей
3) баранов
4) галок
4. В каком варианте ответа есть все словосочетания, в которых употреблены слова в несвойственном им значении?
1) поставить свою роспись
2) сердечный прием
3) удачливая покупка
4) глухой старик
1) 3,4 2) 2,3 3) 1,3 4) только 1
5. В какой последовательности надо расположить предложения, чтобы получился текст?
А. Такие книги ценятся очень высоко, так как в них раскрыта главная тайна слова, его суть, то есть что оно обозначает
Б. Значение слова в них разъясняется в словарных статьях
В. Слова языка образуют его словарный состав, или лексику
Г. Вся она собрана в специальных книгах- толковых словарях
1) Г,Б, А, В
2) В,Г, А, Б
3) Г, В, А,Б.
4) Г,А, Б,В.
Предмет: Қазақ тiлi, автор: 8CharaDreemurr8
Переведите текст и отвечайте на вопросы внизу текста. Пожалуйста на казахском, если скопируете с подобного вопроса, ответ удаляю. Заранее спасибо)

Райымбектің мектепке бару үшін мінетін аялдамасы үйден онша қашық емес. Бұл аялдамадан қатынағанына биыл 6 жыл болды. Яғни Райымбек-6-сынып оқушысы. Ол сабақтан қалу немесе кешігу дегенді білмейтін. Сондықтан болар, күнде №46 бағыттағы автобусқа мінеді. Оның жүргізушісі Амантай ағай Райымбекті жақсы таниды. Райымбек жүргізушіні өз әкесіндей көріп,ашық әңгімелеседі. Мектептегі жақсы жаңалықтарымен бөліседі,өзінің жетістіктерiн айтып қуанады. Бір күні Амантай ағай Райымбек мінетін аялдамаға келіп тоқтады,бірақ ол автобусқа күліп кiретін ақжарқын баланы көре алмады. "Сабақтан кешігу дегенді білмейтін еді ғой,не боп қалды екен?"-деген оймен автобустын біраз тоқтатып тұрды. Енді жүрмек болғанда,жүгіріп мінді. Бетінде күндегідей күлімдеген күлкі білінбейді, амандасқаннан басқа тіл қатпады . Балам, мен сені өз баламдай көремін, сенің мұнайғаның маған қатты батады? Не болғанын айтпайсың ба? Ағай,кеше кешке таман анм қатты ауырды. Әкем екеуіміз түнібойы көз ілмей анамның қасында отырдық.Таңға жақын тәуір болды. Бірақ сонда да анамды уайымдап келемін Балам-ау, ата-ананы да,сабақты даойлағанкішкентай жүрегңңнен айналайын сенің. Сендей баласы бар анаң тез(ақ тәуір болыпкетеді, алаң болма,- деді Амантай ағай. Ағайының мұндай сөзін естіген Райімбектін көңілі көтеріліп, мектеп алдындағы аялдамадан түсіп қалды

1-Райымбек нешінші сынып оқушысы?
2-Райымбек мектепке нешінші бағыттағы автобуспен барады?
3-Райынбек Амантай ағайды неге өз әкесіндей жақсы көреді?
4-Бала күнделікті уақытынан неге кешікті?
5-Амантай ағайдың қандай сөзі баланың көнілін көтерді?
Предмет: Алгебра, автор: Nadeline
Предмет: Геометрия, автор: lusiapanda