Предмет: Химия, автор: sahinaliev1972

Что произойдет если в чайник поверхность которого покрыта накипью налить столовый уксус

Ответы

Автор ответа: irinaallievo

Накипь бывает карбонатная, силикатная и сульфатная. Уксус (раствор уксусной кислоты) хорошо справляется с карбонатной накипью: накипь (карбонаты кальция и магния) растворяется, выделяется углекислый газ:
CaCO3 + 2CH3COOH = Ca(CH3COO)2 + CO2↑ + H2O
MgCO3 + 2CH2COOH = Mg(CH3COO)2 + CO2↑ + H2O
Коричневый оттенок накипи придают, как правило, соединения железа(III), которые тоже растворяются:
Fe(OH)CO3 + 3CH3COOH = Fe(CH3COO)3 + CO2↑ + 2H2O

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Физика, автор: nodiko5

m-10 тон.
S-50 метров
V-10 м/с
F-14кН
___________
a-?

6 лет назад

Предмет: Другие предметы, автор: lizas30071998

21. Лексика – это:
а) совокупность слов, заданная в школьном орфографическом словаре;
б) словарный состав языка;
в) составляющая грамматического строя языка.

22. Минимальная лексическая единица языка – это:
а) слог;
б) слово;
в) словосочетание.

23. Семантика – это:
а) значение слова;
б) правильное произношение слова;
в) громкое и четкое произношение слова.

24. Лексическое значение слова – это:
а) его принадлежность к какой-то из частей речи;
б) его соотнесенность с соответствующим понятием;
в) его звуковой состав.

25. Слово может:
а) иметь грамматическое значение, но не иметь лексического значения;
б) иметь лексическое значение, но не иметь грамматического значения;
в) не иметь ни лексического, ни грамматического значений.

26. Речевая коммуникация возникает в результате того, что собеседники оперируют:
а) словами;
б) словосочетаниями;
в) семантическими полями.

27.Семантические поля – это:
а) длинные цепочки слов;
б) отношения слов между собой, система этих отношений;
в) алфавитная последовательность ряда слов.

28. Валентность в науке о языке – это:
а) способность слова вступать в отношения с другими словами;
б) характеристика продолжительного звучания слова;
в) фонетическое свойство слова как единицы языка.

29. Главным условием осознания речи является понимание:
а) смысла отдельных слов;
б) ее смысла в целом;
в) смысла словосочетаний как минимальных словарных соединений.

30. На разных возрастных этапах развития ребенок:
а) может по-разному понимать одни и те же слова;
б) не может по-разному понимать одни и те же слова;
в) одинаково понимает все освоенные им слова.

31. Разные предметы в русском языке:
а) могут называться одинаково звучащими словами;
б) не могут называться одинаково звучащими словами;
в) всегда называются по-разному звучащими словами.

32. Об одном и том же явлении и предмете:
а) нельзя сказать по-разному;
б) можно сказать по-разному;
в) всегда говорится одинаково.

33. Применительно к детям дошкольного возраста принцип работы с семантическим полем слова связан с:
а) объединением слов в тематические группы и расширением ассоциативных связей между словами;
б) частым повторением знакомых детям текстов;
в) силой и тембром речи педагога.

34. Считается, что ребенок овладел минимумом речевых умений, когда:
а) его речь может быть внеситуативной и внеконтектной;
б) у него появляется ситуативная речь;
в) его речь становится контекстной.

35. В процессе развития связной речи ребенка:
а) появление диалогической речи первично по отношению к монологической речи;
б) появление монологической речи первично по отношению к диалогической речи;
в) диалогическая и монологическая речь зарождаются одновременно и развиваются параллельно.

36. Диалогическая речь характеризуется:
а) большей степенью произвольности по сравнению с монологической;
б) меньшей степенью произвольности по сравнению с монологической;
в) одинаковой степенью произвольности с монологической.

37. Такие характеристики, как свернутость, эллиптичность, реактивность, характерны для:
а) диалогической речи;
б) монологической речи;
в) и монологической, и диалогической речи.

38. Цепная связь между предложениями может осуществляться за счет:
а) местоимений, синонимических замен;
б) наречий, лексических повторов;
в) синонимических замен, местоимений, лексических повторов.

39. При параллельной связи следующие друг за другом предложения могут:
а) сопоставляться и противопоставляться;
б) только противопоставляться;
в) только сопоставляться.

40. Существуют следующие типы высказываний по способу изложения:
а) восклицание, описание, повествование и рассуждение;
б) описание, повествование и рассуждение;
в) рассуждение, объяснение, описание.

6 лет назад

Предмет: Математика, автор: Drak0n4k

Что в математике/геометрии означает знак ⊥?
Что в математике/геометрии означает знак ║ ?
10 баллов за ответ, заранее спасибо!

6 лет назад

Предмет: Математика, автор: loomy220601

На ярмарке весь товар подорвался на 25% дешевле, чем в универмаге. Сколько стоил чайник на ярмарке, если в универмаге он стоил 600 р.?

9 лет назад

Предмет: Математика, автор: sonysss

Температура воздха в 6 ч составляла -3 градуса. К 8 ч она изменилась на -4 градуса, к 12 ч - на -1 градус, к 14 ч - на -5 градусов. Найдите температуру воздухаа в 14 ч

9 лет назад