Предмет: История, автор: Санюнечка

Сочинение "История-учитель жизни"оочень срочно

Ответы

Автор ответа: BloodyIceCream
0
История – это учитель жизни. Школа – это наш второй дом. Сюда мы приходим маленькими несмышлёнышами, учимся писать, читать, считать, познаем мир, находим друзей на всю жизнь. Школьные годы незабываемы. Уже став взрослыми, мы будем вспоминать её всегда. В нашей школе-интернате п. Демьяново много разных предметов, которых нет в других школах. Например, СБО, этика, сельхозтруд. А остальные предметы обычные. Мне особенно нравится история. Как правильно говорили древние римляне, «история – это учитель жизни» . История – это одновременно светлая, прекрасная, и жестокая наука. Она показывает жизнь во всём её многообразии – в величии и падениях, замечательных делах, удивительных изобретениях, прекрасных движениях человеческих душ и низких страстях, зависти, злобе, предательстве, в поддержке людей друг другом, во взаимопомощи и взаимовыручке, в насилии над личностью человека и целыми народами. Мы изучаем разную историю. Но особенно мне нравится изучать историю России, потому что Россия – это моя Родина. История России помогает нам понять своё особое положение в длинной череде человеческих поколений: кто мы, где наши исторические корни, какое место занимает наш народ в истории других стран, что мы, жители России, дали миру. Каждое поколение, как и каждый человек, учится на своём собственном опыте, история же прошлых времён должна учить всех нас. Знать прошлое – значит, во многом понять настоящее и предвидеть будущее. Тогда был другой мир, другая жизнь, другие нравы. Их-то мы и пытаемся понять Чтобы хорошо знать историю, понимать её, очень многое зависит от учителя, от умения так нас заинтересовать, чтобы мы всегда с интересом шли на эти уроки.
Похожие вопросы
Предмет: Психология, автор: natagor79
Решение задач по теме « Эволюционное развития психики»
(форма поведения (например, навык, интеллект, инстинкт и пр.), виток развития
А. В заповеднике Аскания-Нова проведены наблюдения за птенцами страуса. Один пробил отверстие в скорлупе и выглядывал из яйца, другой только что освободился от скорлупы и поднялся на ножки. Как только вблизи раздавался шум, первый страусенок замирал в своей скорлупке, а второй – припадал к земле и переставал шевелиться
Б. В Сингапуре имеется обезьяний питомник, где подготавливают обезьян к «работе» ботаников. Обезьяны довольно легко запоминают около 25 слов, которыми пользуются люди, отдавая распоряжения четвероногим помощникам. Обезьяны обламывают и приносят людям листья и цветы, которые достать другим способом невозможно. Таких обезьян ученые используют при сборе гербариев в тропиков.
В. Дождевых червей тренировали передвигаться по одной из аллей Т-образного лабиринта, ведущей в темную влажную камеру и избегать другой аллеи а с подключенным электрическим током и раздражающим солевым раствором. Для выработки таких движений потребовалось около 200-сот подкреплений. Черви были способны сохранять выработанную реакцию после удаления 5-ти сегментов тела с мозговым ганглием.
Г. Дельфины чрезвычайно быстро обучаются. Чтобы дельфины усвоили новый сигнал, им достаточно лишь 3 или 3 раза показать требуемое действие. Так дельфины обучались ловить пищу на лету, аккуратно брать её с тарелочки, хватать корм из рук и даже из рта дрессировщика. Дельфины позволяли запрягать себя в упряжку, чтобы возить плотик с человеком.
Д. Над широкой площадкой вольеры на высоте 4-х метров от земли весит, покачиваясь от ветра, гроздь винограда. Обезьяна видит его через окно лаборатории, но входная дверь заперта. Обезьяна бежит в одну из комнат, находит подходящий ключ и открывает дверь.
Е. Молодые бобры были выращены далеко от родителей и ничего не могли от них перенять. Когда бобры выросли, им положили в клетку стройматериал. Они немедленно построили плотину по всем правила, хотя никогда не видели не только плотины, но и реки.
Ж. Только что вылупившийся из яйца гусенок сразу же следует за матерью. Любой объект средней величины, который производит шум и двигается, может вызвать подобную реакцию.
Предмет: Қазақ тiлi, автор: Аноним
Предмет: История, автор: ismailka73
Предмет: Литература, автор: malmag111