Предмет: Українська мова, автор: Ufasrbys

поривняй муху и метелика спильни та видминни ознаки

Ответы

Автор ответа: Акка1
0
Мухи и бабочки  относятся к общему классу насекомых, но имеют ряд отличий. В первую очередь, бабочки  принадлежат к отряду  чешуекрылых, а мухи – двукрылых. Во-вторых, бабочки отличаются самой необыкновенной окраской крыльев, а у мух они прозрачные и невзрачные. В-третьих, практически все виды бабочек намного крупнее мух. Также следует заметить, что взрослые бабочки приносять пользу природе – они хорошо опыляют растения, а вот мухи (в любой стадии их развития) приносят человеку много проблем, а иногда и опасность для жизни.Если говорить о сходстве мух и бабочек, то их немного. Во-первых, и те, и другие являются насекомыми и умеют летать. Во-вторых, у них одинаковые стадии развития (яйцо, личинка, куколка, зрелая особь). Также гусеницы бабочек, как и  мухи являются вредителями. 

Похожие вопросы
Предмет: Немецкий язык, автор: Laung
Предмет: Другие предметы, автор: romariyc
Анализ стихотворения Средь шумного бала, случайно… А. К. Толстого
Стихотворение « … » написано (кем? автор) в … году. Оно посвящено теме … или Тема стихотворения - … (сформулируйте конкретную тему).
Стихотворение можно разделить на … (сколько?) части (ей). В первой части говорится о … (о чём?) или рассказывается о … ,создаётся образ (чего ? кого ? ), рисуется картина … . Во второй части - … ,в третьей - … и т. д. Настроение (чувство ) от части к части меняется ( не меняется ) . Сначало оно … (какое ? ), потом … , в конце … .
Стихотворение состоит из … (скольких?) строф (каких ? двустиший,четверостиший и т.д. ). Стихотворный размер - … (ямб, хорей , дактиль , амфибрахий , анапест ). Рифма (точная , неточная). Рифмовка (парная , перекрёстная, кольцевая ).
анализ стихотворения
Средь шумного бала, случайно… написал А. К. Толстой
по дырявому тексту
Для создания образа/ картины (кого? чего?) и передачи своих мыслей (чувств , настроений ) автор использует разнообразные изобразительно-выразительные средства: эпитеты (конкретные примеры из стихотворения ),метафоры (пример ),олицетворения ( пример ),сравнения (пример ); синтаксические средства: обращения ( пример ),риторические вопросы (примеры ), восклицательные предложения (пример ) и т.д.
Все эти средства помогают автору (поэту, творцу ) донести до читателя идею стихотворения - … (формулировка идеи ).
Предмет: Алгебра, автор: Kata3333ss
Предмет: Математика, автор: arzumanyanmaria96