Предмет: Математика, автор: kripper333

На какое расстояние следует отодвинутьот стены доманижний конецлестницы, длина которой 13м, чтобы верхний её конец оказался на выоте 12 м? Ответ дайте в метрах

Ответы

Автор ответа: GlebGor1998

Имеем прямоугольный треугольник : Гипотенуза ( лестница ) . Катет (высота на которую надо добраться) Найдем другой катет . Он равен =Корень квадратный из квадрата гипотенузы - квадрат "высоты" = Корень квадратный из 13^2 - 12^2 =
Корень квадратный из 169 -144 = Корень квадратный из 25 =5 м
Ответ : лестницу следует отодвинуть на 5 м

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Английский язык, автор: maangoo

Подобрать правильно слово к фразам. PLEASE. ВСЕХ С НАСТУПАЮЩИМ

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: alisa2424242424

С дерева на дерево.Нужна запятая?

2 года назад

Предмет: Українська мова, автор: ollka123452

I. Перевірка домашнього завдання

1. Індивідуальне опитування

Учні читають тексти, складені за вправою 30.

2. Фронтальне опитування

— Як можна уникнути повторів у тексті?

— Які слова допомагають нам?

— Зверніть увагу на слова на с. 17. Що ви можете про них сказати?

3. Робота у парах

— Прочитайте одне одному слова, правильно ставлячи наголос.

— Закрийте підручник і повторіть слова по пам’яті.

II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчання

1. Виконання вправи 31 (с. 17)

— Яка тема цього тексту? А мета?

— Які епізоди можна виділити в тексті?

— Дайте назву кожній частині. Що у нас вийшло?

2. Проблемні питання

— А для чого потрібен план? У чому він може нам допомогти?

III. Повідомлення теми й мети уроку

— Сформулюйте тему нашого уроку.

— А що нам треба сьогодні навчитися робити?

IV. Первинне сприйняття та усвідомлення нового матеріалу

1. Усний переказ за планом (за вправою 31 (3))

Можна запропонувати одній групі учнів підготувати детальний, а другій — стислий переказ.

— Чи допоміг вам план під час виконання цієї роботи?

— А чим він допоміг?

Колективно опрацювати завдання 31 (4).

2. Робота в парах (за вправою 32)

— Прочитайте назву тексту. Чи знаєте ви, що таке обжинки?

— Прочитайте текст. А тепер ви зрозуміли, що таке обжинки?

— Коли вони починаються?

— Виберіть і прочитайте, як проходить це свято.

— Прочитайте завдання 2 до вправи. Чи зрозуміле вам воно?

— Опрацювати його у парах.

3. Робота зі словниковим словом

— Зверніть увагу на слово, наведене в рамці.

— Знайдіть речення, в якому є це слово.

— Як ви думаєте, на що треба звернути увагу під час написання цього слова?

— Внесіть слово у свій словничок, виділіть у ньому орфограми.

— Закрийте підручник і пропишіть це слово на рядочку п’ять разів.

— Розкрийте підручник і перевірте написання. Кому вдалося написати без помилок?

V. Закріплення та систематизація знань

1. Самостійна робота із вправою 33

Перевірка роботи проходить шляхом постановки питань.

2. Хвилинка каліграфії

— Прочитайте речення на с. 18, які вам запропонували автори підручника.

— Якої частини мови немає в цих реченнях?

— Виберіть і пропишіть одне речення за наведеним зразком.

— Підкресліть сполучення букв, які вийшли у вас найгірше.

— Спробуйте їх прописати ще раз.

— Чи можуть ці речення бути пунктами плану? Виберіть і прочитайте ті частини тексту, назвами до яких можуть бути ці речення.

3. Коментар до домашнього завдання

VI. Підсумок уроку

— Розкажіть, чого ви навчилися на цьому уроці.

VII. Домашнє завдання

Виконати вправу 34, письмово скласти план і записати зв’язну розповідь за своїм планом.

2 года назад

Предмет: Алгебра, автор: stas010406

представьте в виде степени выражения(x+y)³×(x+y)¹⁵

8 лет назад

Предмет: Английский язык, автор: ppaamxlpq

Помогите пожалуйста. Умоляяяяю. На завтра надо.
Написать о достоинствах и недостатках жизни в городе/деревне по 5 предложений
Помогите пожалуйста. Умоляяяюююююююю

8 лет назад