Предмет: Алгебра, автор: kolyabrains

Решите уравнение:
a)x^2+4x-Ix-2I=20
b) I3x-1I -  \sqrt{x^2+2x+10} =3


userkos: Научись правильно писать сначала
userkos: Непонятно же совсем

Ответы

Автор ответа: mukus13
1
|x-2|=x²+4x-20
ОДЗ: x²+4x-20≥0
D=16+80=96
x1= \frac{-4-4 \sqrt{6} }{2} = -2-2 \sqrt{6}
x2= \frac{-4+4 \sqrt{6} }{2} = -2+2 \sqrt{6}
x∈( - ∞; -2-2√6] [-2+2√6; + ∞)

x-2=x^2+4x-20   или  x-2=-x^2-4x+20
x^2+3x-18=0  или  x^2+5x-22=0
D=9+72=81    или                D=25+88=113
x1=3                                       x1= \frac{-5+ \sqrt{113} }{2} не∉ ОДЗ
x2=-6  не ∉ОДЗ                     x2= \frac{-5- \sqrt{113} }{2}



 \sqrt{x^2+2x+10} = |3x-1|-3
ОДЗ: 
  |3x-1|-3 \geq 0
 |3x-1| \geq 3
3x-1 \geq 3  или 3x-1 \leq -3
x \geq  \frac{4}{3}  или x \leq  - \frac{2}{3}


(\sqrt{x^2+2x+10})^2 =( |3x-1|-3)^2
{x^2+2x+10} =(3x-1)^2+9-6|3x-1|
 x^{2} +2x+10=9 x^{2} -6x+1+9-6 |3x-1|
6 |3x-1|=8 x^{2} -8x
3 |3x-1|=4 x^{2} -4x
3(3x-1)=4 x^{2} -4x  или 3(3x-1)=-4 x^{2} +4x
4 x^{2} -13x+3=0  или 4 x^{2} +5x-3=0
D=169-48=121                 или  D=25+48=73
x1=3                                           x1= \frac{-5+ \sqrt{73} }{8} не подходит
x2=0.25  не подходит               x2= \frac{-5- \sqrt{73} }{8}



Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: alisa2424242424
Предмет: Українська мова, автор: ollka123452
I. Перевірка домашнього завдання

1. Індивідуальне опитування

Учні читають тексти, складені за вправою 30.

2. Фронтальне опитування


— Як можна уникнути повторів у тексті?

— Які слова допомагають нам?

— Зверніть увагу на слова на с. 17. Що ви можете про них сказати?

3. Робота у парах

— Прочитайте одне одному слова, правильно ставлячи наголос.

— Закрийте підручник і повторіть слова по пам’яті.




II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчання

1. Виконання вправи 31 (с. 17)

— Яка тема цього тексту? А мета?

— Які епізоди можна виділити в тексті?

— Дайте назву кожній частині. Що у нас вийшло?

2. Проблемні питання

— А для чого потрібен план? У чому він може нам допомогти?



III. Повідомлення теми й мети уроку

— Сформулюйте тему нашого уроку.

— А що нам треба сьогодні навчитися робити?



IV. Первинне сприйняття та усвідомлення нового матеріалу

1. Усний переказ за планом (за вправою 31 (3))

Можна запропонувати одній групі учнів підготувати детальний, а другій — стислий переказ.

— Чи допоміг вам план під час виконання цієї роботи?

— А чим він допоміг?

Колективно опрацювати завдання 31 (4).

2. Робота в парах (за вправою 32)

— Прочитайте назву тексту. Чи знаєте ви, що таке обжинки?

— Прочитайте текст. А тепер ви зрозуміли, що таке обжинки?

— Коли вони починаються?

— Виберіть і прочитайте, як проходить це свято.

— Прочитайте завдання 2 до вправи. Чи зрозуміле вам воно?

— Опрацювати його у парах.

3. Робота зі словниковим словом

— Зверніть увагу на слово, наведене в рамці.

— Знайдіть речення, в якому є це слово.

— Як ви думаєте, на що треба звернути увагу під час написання цього слова?

— Внесіть слово у свій словничок, виділіть у ньому орфограми.

— Закрийте підручник і пропишіть це слово на рядочку п’ять разів.

— Розкрийте підручник і перевірте написання. Кому вдалося написати без помилок?



V. Закріплення та систематизація знань

1. Самостійна робота із вправою 33

Перевірка роботи проходить шляхом постановки питань.

2. Хвилинка каліграфії

— Прочитайте речення на с. 18, які вам запропонували автори підручника.

— Якої частини мови немає в цих реченнях?

— Виберіть і пропишіть одне речення за наведеним зразком.

— Підкресліть сполучення букв, які вийшли у вас найгірше.

— Спробуйте їх прописати ще раз.

— Чи можуть ці речення бути пунктами плану? Виберіть і прочитайте ті частини тексту, назвами до яких можуть бути ці речення.

3. Коментар до домашнього завдання



VI. Підсумок уроку

— Розкажіть, чого ви навчилися на цьому уроці.



VII. Домашнє завдання

Виконати вправу 34, письмово скласти план і записати зв’язну розповідь за своїм планом.


Предмет: Окружающий мир, автор: Daria5757