Предмет: Геометрия, автор: Prikolist5221

1. У прямой правильной призмы в три раза уменьшили сторону квадратного основания и в два раза уменьшили высоту. Определить, во сколько раз изменился ее объем.

2. Дана правильная четырехгранная пирамида. Сторона основания равна 8. Апофема равна 12. Найти угол между боковым ребром и высотой пирамиды.

Ответы

Автор ответа: wangross
0
1) Обозначим сторону основания (квадрата) буквой ah - высоту.
V призмы=S осн.*h
В нашем случае: V=a^2h

После уменьшения величин:

V=( \frac{a}{3} )^2* \frac{h}{2} = \frac{a^2}{9} *\frac{h}{2}= \frac{a^2h}{18}

Сравним былой объем и ставший:

 \frac{V_1}{V_2} = \frac{a^2h}{ \frac{a^2h}{18} } =18

Ответ: Объем уменьшился в 18 раз

2) Смотрим рисунок.
Рассмотрим ΔSHC:
SC= \sqrt{144+16} = \sqrt{160} =4 \sqrt{10}  -  по теореме Пифагора.

Рассмотрим ΔABC:
AC= \sqrt{8^2+8^2} = \sqrt{8^2*2} =8 \sqrt{2}  \\ OC=4 \sqrt{2}

Рассмотрим ΔSOC:
SO= \sqrt{(4 \sqrt{10})^2-(4 \sqrt{2} )^2 } = \sqrt{160-32} = \sqrt{128} = \sqrt{64*2} =8 \sqrt{2}
tg \alpha = \frac{OC}{SO} = \frac{4 \sqrt{2} }{8 \sqrt{2} } = \frac{1}{2}  \\  \\  \alpha =arctg \frac{1}{2}

Ответ: arctg \frac{1}{2}
Приложения:
Автор ответа: mukus13
0
V=Sосн*h
пусть x - сторона основания, h - высота
V=x²*h
 \frac{x}{3} - новая сторона
 \frac{h}{2} - новая высота
 V_{1} = \frac{x^2}{9}* \frac{h}{2}  = \frac{x^2*h}{18}
 \frac{V}{ V_{1} } = {x^2*h}: \frac{x^2*h}{18} =18
Ответ в 18 раз

№ 2 
<OSC - искомый
OS - высота
ABCD  - квадрат, значит AB=8
OK=1/2*8=4
SOK - прямоугольный по теореме Пифагора
SO= \sqrt{12^2-4^2}= \sqrt{144-16}=8 \sqrt{2}
OC=4√2
 \frac{OK}{SO}= tg \ \textless \ OSK
 \frac{4\sqrt{2}}{8 \sqrt{2} } =tg \ \textless \  OSK
< OSK= arctg  \frac{1}{2 } }  

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: zcwe16
Сам текст (Тут нечего делать не надо)
(11) Но всякое дерево, конечно, имеет корни. (12) Без корней его повалил бы даже не сильный ветер. (13) Корни питают дерево, связывают его с землёй.
(14) Корни — это то, чем мы жили вчера, год назад, сто, тысячу лет назад. (15) Это наша история. (16) Это наши деды и пращуры. (17) Это их дела, молчаливо живущие рядом с нами в степных каменных бабах, резных наличниках, в деревянных игрушках и диковинных храмах, в удивительных песнях и сказках. (18) Это славные имена полководцев, поэтов и борцов за народное дело. (19) Народ, который не имеет та¬ких глубоких корней, — бедный народ, сколь ни высоки его здания из алюминия и стекла.


Вот текст к 3-му вопросу
(23) В крутые годы войны мы призвали на помощь себе нашу исто¬рию: «Пусть вдохновляет вас в этой войне мужественный образ наших великих предков — Александра Невского, Дмитрия Донского, Кузьмы Минина, Дмитрия Пожарского, Александра Суворова, Михаила Куту¬зова!» (24) И нас вдохновляли эти великие имена! (25) Прошлое стало оружием. (26) Силу его никто не измерил, но можно сказать, что была она не слабее знаменитых «катюш». (27) Оно, прошлое, и теперь нам послужит, если дела в мире примут крутой оборот. (28) Надо это иметь в виду ежедневно и ежечасно
Вот вопросы:

1. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
Тогда и воздух,(1) которым он дышит,(2) будет целебен и вкусен,(3) и земля,(4) на которой стоят его ноги,(5) будет дороже.
Ответ: _____________________

2. Среди предложений 11—19 найдите сложноподчинённое пред¬ложение с придаточным изъяснительным. Напишите номер этого предложения.
Ответ: _____________________

3. Среди предложений 23—28 найдите сложное предложение с союзной сочинительной и подчинительной связью между ча¬стями. Напишите номер этого предложения.
Ответ: _____________________